新时期军校学员服从意识培养的几点思考

【摘要】本文从新时期军校学员的特点入手，分析了军事院校服从意识培养面临的挑战，提出了军校学员服从意识培养的主要方法。

【关键词】军校学员 ； 服从意识 ； 依法治军

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0004-02

服从命令是军人的天职，服从意识培养是军校教育的核心内容之一，并贯穿整个军旅生涯。历史实践一次次证明，军人只有不折不扣的服从条令法规和上级的指示命令，才能真正做到攻无不克、战无不胜，形成强大的战斗力。

服从意识关系到一支军队的核心战斗力，是部队管理制胜的关键性武器。服从意识培养涉及到部队管理的方方面面，小到日常生活中的内务卫生、队列、军容风纪，大到执行作战任务、甚至付出生命的代价去捍卫国家、人民的利益。因此，只有从入伍、入学开始，从细节入手，从点滴做起，不断地强化军人的服从意识，才能保证军队政令畅通，打牢战斗力生成基础。

一、服从意识培养面临的挑战

每名学员特定的成长环境和特殊的心理特点不同，决定了每个人不同的法纪观念和服从意识。随着社会的发展，尤其是网络时代的到来，人们的民主法制意识逐渐增强，服从意识更多地源自他们内心的法律认同感。军校学员也不例外，要想让他们不折不扣地服从。要把服从意识培养融入到教育管理的全过程，要充分了解学员的认知能力、法纪观念、思想动态、以及心理变化等方面，找准当前教育管理机制与培养目标的差距。分析认为，新时期军校学员服从意识培养面临的问题，突出表现在以下两个方面：

（一）新时期军校学员的特点

1.年前有活力，做事易冲动

军校学员的年龄在18-24岁之间，处于青春期，在自我认识、社会适应、人际关系等方面正处在不断取得经验和发展的过程，常会因外界干扰或刺激而产生情绪波动，甚至做出不计后果的事情。

2.接受能力强，辨别是非弱

随着信息化网络时代的到来，绝大多数学员入伍前都接触过网络，这使他们对社会信息的获取更加容易，接受新事物较快，受互联网思潮影响较重，由于年龄偏小，而又缺少思想约束，政治意识淡薄，缺乏工作和生活阅历，辨别是非能力弱，很容易受到社会上不良思想的影响。

3.民主意识强，纪律意识弱

“90后”学员思想较为独立，人性张扬，不轻易趋同别人，自我意识、民主意识不断增强，过于强调自我的重要性。他们凡事都追求自己独立的见解，凡事总要问个为什么，对于条令法规的认同感各不相同，对条令法规和上级的要求不认同时，往往会从心理上不服，甚至在行为上违抗。

（二）教育管理过程中存在的问题

1.教育引导力度不够或方法不当

军人的职业特点决定了军校教育管理应该注重依法管理、从严管理与科学管理、以情带兵相结合，但少数管理者在执行的过程中，往往只强调“法”和“严”，而忽略科学管理、以情带兵。对于军校学员这一正在成长阶段的军人，缺乏必要的教育引导，将导致学员从心里对管理缺乏认同感，服从意识将无从谈起。

2.管理者的表率作用有待加强

少数党员干部自身要求不严，执行条令法规的力度不够，落实上级要求不坚决，甚至在受领任务时讲条件、提要求，没有在学员面前起到很好的表率作用，致使在教育管理学员时，不能形成足够的威信。尤其是新时期学员的民主意识增强，他们会认为领导自身做不到，便没有资格要求部属，所以在执行命令时就会大打折扣。

3.不能妥善处理服从与创新的关系

军校学员的培养过程中，服从与创新既相互联系，又相互矛盾。服从将限制个人的选择空间，而创新恰恰强调个性的充分发展，鼓励与众不同的创意。随着时代对创新的要求日益迫切，在军校教育中，服从意识与创新意识不相协调的一面更加突显出来。服从讲求的是“共性”，是整齐划一，在某些时候还要求个人放弃自己的观点、看法和习惯。而创新意识强调“个性”，需要充分发挥个人潜力，个人创造力，个人想象力。在教育管理过程中，服从教育和创新教育是相辅相成的，不能片面强调其一。

二、服从意识培养的主要方法

军校学员的服从意识培养包括服从党纪国法、条令条例、规章制度、院校教学管理规定、以及上级的命令等内容。军事院校要紧紧围绕“听党指挥、作风优良、能打胜仗”的强军目标，紧密结合学员特点和任职需求，着力培养学员的服从意识。

（一）正确教育引导，树立绝对的服从理念

没有服从就没有执行，忠诚地服从理念是完成任务的前提。服从理念要求学员对条令法规、上级的指示精神、具体要求无条件的接受，全力以赴地贯彻执行，无论有什么困难，遇到多大阻力，都要恪尽职守，想方设法完成任务，做到绝对的服从。服从第一的理念和完美执行相结合的典范是“把信送到加西亚”的罗文中尉。之所以罗文能够成为典范，是因为有很多人做不到，这就需要对正在成长阶段的学员加以正确的教育引导，结合日常管理和政治教育，针对学员特点和培养需求，开展主题教育、经常性教育，培育当代革命军人核心价值观，解决“服从什么、为什么要服从”的问题。只有这样才能做到“以理服人”，增强学员的认同感，牢固树立绝对的服从理念。

（二）培养遵章守纪意识，强化依法治军理念

依法治军，是我军建设的根本原则，也是推进部队现代化建设和科学发展的必然要求，也是培养学员服从意识重要基础。要摒弃凭主观意志和个人好恶办事的错误方法，杜绝以政代法、以权代法、以言代法、以情代法的现象。古人云：“小智者治事，大智者治人，睿智者治法。”只有牢固树立依法治军的理念，把依法办事作为工作的基本方式，严格按照法规制度办事，做到凡事有章可循、凡事有据可查，才能学员的服从意识内化于心、固化于制、外化于行。

（三）重视点滴养成，培养良好的服从习惯

点滴促养成，细节决定成败，一件不经意的小事，一个被忽视的细节，往往会成为一场战争胜负的关键。在军校这个军事人才的成长摇篮，应更加注重细节培养，从日常学习、训练、生活的点滴抓起，教育学员把条令法规和上级的指示要求读懂、吃透，结合单位和学员实际，把教育管理工作做实、做细。从日常生活、战备训练的一人一事、一点一滴、一举一动入手，通过加强过程管理、狠抓末端落实、严明赏罚制度，使学员养成良好的服从习惯。

（四）尽职责做表率，发挥党员干部模范带头作用

军校教育管理者要充分认清服从意识培养对学员成长的重要性，认清自身的行为对学员的影响作用，还要有强烈的责任感。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，教育管理者在学员面前，要树立良好的自身形象，一言一行，一举一动，学员都看在眼里，记在心上，要为广大学员做出样子，做好表率。要带动广大党员干部充分发挥模范带头作用，通过开展“遵章守纪典型”、 “忠诚服从模范”等活动，以点带面，激发、强化学员的服从意识。

（五）树立创新管理观念，鼓励创新思维发展

服从教育塑造学员自律、自制、耐挫能力、意志力等良好品质；创新教育培养学员创造性思维能力，是未来军事技术和战斗力发展的核心基础之一。要在条令法规的基础上，创建有利于创新思维发展的环境氛围，建立有效的评价和激励机制，调动学员的积极性、创造性。在正确的方向指引下，在有效的制度监管下，充分发挥学员的主观能动性，提高教学质量，切实为部队培养输送符合岗位任职需求的创新性军事人才。

参考文献

[1]雷开春.青少年法律服从意识的测量.《当代青年研究》，2012（6）.

[2]王克朗.强化服从意识 实现完美执行.《云南电业》，2005（5）.

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