心理咨询工作计划汇编六篇（2023年）

心理咨询工作计划汇编六篇　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编帮大家整理的心理咨询工作计划7篇，仅供下面是小编为大家整理的心理咨询工作计划汇编六篇（2023年）,供大家参考。

心理咨询工作计划汇编六篇

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编帮大家整理的心理咨询工作计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

心理咨询工作计划 篇1

　　当今中小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，中小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：

　　一、指导思想

　　以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

　　二、辅导目标：

　　1．通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

　　2．密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

　　3．认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

　　4．采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

　　三、辅导宗旨：

　　留下你的烦恼，带走我的微笑

　　四、辅导形式：

　　个别辅导、团体辅导、家庭辅导

　　五、辅导计划：

　　（一）常规工作：

　　1．综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

　　2．利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。

　　3．建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。

　　4．学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

　　（二）开放时间：

　　每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）

　　（三）心理健康活动

　　三月份：

　　高血压的预防宣传讲座

　　“没有你不行”七年级团体辅导活动

　　四月份：

　　心理健康教育黑板报“我的底盘我做主”

　　心理健康教育班会活动

　　五月份：

　　教师解压心理健康讲座

　　心理健康教育班会活动

　　六月份：

　　“如何微笑面对中考”心理健康讲座—九年级

　　《面对中考，我们微笑》期刊发放

　　心理辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。

心理咨询工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　我校的心理咨询工作，将以《*中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水*、不断加强学校的心理咨询工作，努力提高学校心理咨询工作的质量和水*。

　　二、工作思路

　　１、面向全体残疾学生，立足于残疾学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理咨询的指导与研究工作。

　　２、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

　　３、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。

　　４、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。

　　三、具体工作

　　１、积极开展心理咨询工作

　　心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对残疾学生和老师的个体咨询和针对全校学生的团体咨询。

　　开放时间为：上午8：００到11：００，中午１2：００到13：００。

　　２、加强每月最后一周的心理班会活动课

　　每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养残疾学生积极心理品质，促进残疾学生健全人格发展的主阵地。

　　３、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

　　心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：

　　（１）针对毕业班面临中考的心理教育。

　　（２）针对六年级盲聋学生开展青春期的心理教育。

　　（３）开展针对班主任的心理讲座。从残疾学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

　　（４）利用家长来探望学生的机会宣传家庭心理教育的有关内容。

　　４、做好班级心理委员培训工作

　　班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。

　　５、营造积极、健康的心理健康教育环境

　　积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的.校园文化氛围和心理健康教育环境。

　　四、本学期重点工作

　　１、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。

　　2、咨询室正常开放。

　　3、六年级学生青春期心理健康教育专题讲座－－《青春期心理卫生》。

　　4、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。

　　5、开展针对班主任的心理讲座。

　　6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

　　7、各类资料整理、归档。

心理咨询工作计划 篇3

　　20xx~201*年第二学期心理咨询室工作计划 本学期阳光咨询室将根据我校各类学生的实际情况，有针对性开展各项活动，加强学生心理健康教育，推进素质教育，构建和谐校园。

　　本学期重点工作为，逐步完善心理健康制度建设，开展心理委员的月汇报制度；面向全校学生开展团体辅导课和心理健康教育课；以心理健康月为契机做好心理咨询的宣传和推广工作，具体工作如下：

　　一、完善制度建设

　　1、规范班级心理委员的工作职责，班级心理委员每学期常规工作要做到三个“1”。 班级心理委员作为第三级心理教育网络体系，是最贴近学生的群体，最容易发现问题，要充分发挥好班级心理委员的积极作用，从而能够更及时地发现问题，有针对性地开展工作，使得心理健康工作深入每个班级，关注到每个学生。心理委员一方面要要积极参加学校组织的心理委员健康知识培训。另一方面要做好三个“1”的常规工作：

　　（1）每学期在本班举办提高同学心理素质的活动至少1次。

　　（2）每月完成心理信息月汇报表1次。

　　（3）每周与学生谈心1次以上。

　　2、进一步宣传《昆山学院学生心理预警与危机干预暂行办法》，加强生命教育。 本学期拟针对班主任、班级心理委员各举行一次学生危机干预讲座。学习危机识别与评估方法、预防与预警的应对预案，有效防止心理危机事件与极端事件。

　　3、科学规范地建立学生的心理档案。

　　在上学期09普专学生完成网上心理健康普查工作的基础上，本学期利用省校心海管理软件，进一步对09级中专和高职班级进行网上在线测试，建立心理档案，并对可能有心理问题的学生做好跟踪、回访工作，对心理健康普查结果进行总结汇总。

　　二、深入课堂教育

　　根据我校学生心理发展特点和身心发展规律，除了按教学要求认真上好大学生心理健康课外，还开展针对性的团体辅导课和心理健康课，加强对学生发展性问题的关注，培养学生良好的心理品质。

　　1、全面开展团队辅导课。

　　本学期对学生干部开展“团结合作”团队辅导训练；对09机电（单招）班、08报关（1）进行二个月的团队辅导训练，主要涉及认识自我、悦纳自我、自我成长、沟通交流等内容；对全校学生进行招募性质的“自信心训练”团队辅导课。团队辅导的形式阶段性、常规性相结合，内容针对性和普及性相结合。逐步扩大团辅学生的参与量与涉及面。

　　2、组织班主任开展心理健康课的比赛。

　　五月份组织班主任开展心理健康课比赛，引导班主任关心关注学生成长中的心理问题， 为学生提供了一个放松心情的缓冲地带，使学生在这里能够重新审视自我、认识自我、悦纳自我，为更好地发展自我奠定基础。

　　三、扩大宣传途径

　　本学期以心理健康月为契机，多渠道实施心理健康教育工作，积级做好宣传报道工作。扩大心理健康受教育的人群，提高心理健康知识的宣传面。

　　1、做好第二期心语报的出版工作。

　　2、做好心理健康知识展板宣传工作，

　　3、针对不同人员组织各类讲座。面向全体学生做知识普及类讲座；对班级心理委员做工作培训类讲座；对教师做心理问题处理类讲座；对全体家长做亲子沟通类讲座。

　　4、组织一次全校各班“心理健康教育”黑板报的评比工作。

　　5、每月面向全体学生组织一次心理健康教育广播讲座。

　　6、在在昆山学苑、昆山社区杂志上设心理健康专栏。

　　7、组织好心理剧的编排工作。

　　四、重视心理咨询

　　重视心理咨询辅导工作，面向全体师生开展个体心理咨询，实行心理咨询室值班制度，对学生的问题给予及时处理，以真诚、尊重为原则帮助他们解决生理与心理健康问题。

　　心理咨询不仅开辟多个场地，也采取主动预约咨询，还充分发挥班主任的教育主导地位，加强班主任心理咨询工作。

　　1、一般心理问题来访咨询。咨询方式可分为分面询、QQ咨询、网上邮件咨询等。替学生排忧解难，让学生更好地投入学习、生活中。

　　2、问题反馈沟通咨询。对于健康普查结果中可能存在问题的学生、班级心理委员月汇报表中有问题反馈情况的学生，进行两步咨询，先与班主任进行沟通了解情况，个别有需要的学生由咨询师单独咨询，同时做好跟踪回访工作。

　　五、加强科研活动

　　以课题为引领，开展心理健康教育科学研究工作。

　　1、参加苏州市德育课题“团体辅导在学生中的应用”中的子课题“团体辅导在职中学生中的应用”，选择09机电（单招）班、08报关（1）进行相关团体辅导课题研究。

　　2、咨询员要积级参加各级各类心理健康培训活动，*时要加强理论知识学习，

　　注重和同行的沟通交流和学习，不断提升自身的能力。本学期每人完成论文至少一篇。

　　另：咨询室开放时间为周一至周四下午1：30~3：30，每天有值班老师值班，

　　常规工作：

　　1、每月一次心理健康广播讲座

　　2、班级心理健康委员月汇报。

　　4、向学生、班主任、家长开展心理健康讲座。

　　5、心语报一年二期，同时在昆山学苑、昆山社区报上设心理健康专栏。

　　6、团体辅导课题研究。

　　阶段性工作：

　　2月份 1、心理健康教育计划制定

　　3月份 1、组织学生干部团队拓展课培训

　　2、班级心理委员工作培训

　　3、团体辅导课题研究两个班，每周各一次课。

　　4月份 1、学生专题团队辅导课（招募）

　　2、班级心理委员健康知识培训

　　3、团体辅导课题研究两个班，每周各一次课。

　　5月份 1、心理健康月相关活动

　　2、班主任心理健康课评比

　　3、心理健康教育黑板报评比

　　4、家长亲子沟通讲座

　　5、班主任危机干预知识讲座

　　6月份 1、心语报第二期出版

　　昆山学院 学工处

　　阳光咨询室

　　20xx年2月

心理咨询工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　我校的心理健康教育工作，将以《*中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水*、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水*。

　　二、工作思路

　　1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一周心理健康班会课的指导与研究工作。

　　2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

　　3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。

　　4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

　　三、具体工作

　　1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时间为：中午12：30到13：30，下午15：40到16：30。

　　2、加强每月一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

　　3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：

　　（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。

　　（2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。

　　（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

　　（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。

　　4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。

　　5、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

　　四、每月重点工作

　　三月份：

　　1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。

　　2、咨询室正常开放。

　　3、心理健康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育）

　　四月份：

　　1、六年级学生青春期心理健康教育专题讲座。

　　2、心理健康教育示范课研究。

　　3、出好心理健康教育专题手抄报，

　　4、心理健康教育班会活动。

　　五月份：

　　1、一年级新生心理测试及分析。

　　2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。

　　3、心理健康教育班会活动。

　　六月份：

　　1、开展针对班主任的心理讲座。

　　2、心理健康教育班会活动。

　　3、考试压力辅导

　　七月份：

　　1、心理健康教育班会活动。

　　2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

　　3、各类资料整理、归档。

心理咨询工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　我校的心理咨询工作，将以《*中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水*、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校的心理咨询工作，努力提高学校心理咨询工作的质量和水*。

　　二、工作思路

　　１、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理咨询的指导与研究工作。

　　２、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

　　３、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。

　　４、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。

　　三、具体工作

　　１、积极开展心理咨询工作

　　心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对残疾学生和老师的个体咨询和针对全校学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的每个残疾学生提供咨询，对盲、聋哑、智障等各类学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一 ---到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。

　　开放时间为：下午6：00----8:00

　　２、加强每月最后一周的心理班会活动课

　　每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段和不同类型学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

　　３、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

　　心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（１）针对对口班面临高考的心理教育。（２）针对普通班学生开展青春期的心理教育。（３）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（４）利用家长来探望学生的机会宣传家庭心理教育的有关内容。

　　４、做好班级心理委员培训工作

　　班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。

　　５、营造积极、健康的心理健康教育环境

　　积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

　　四、本学期重点工作

　　１、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。

　　2、咨询室正常开放。

　　3、新生青春期心理健康教育专题讲座－－《青春期心理卫生》。

　　4、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。

　　5、开展针对班主任的心理讲座。

　　6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

　　7、各类资料整理、归档。

心理咨询工作计划 篇6

　　20xx年上半年的时光呼啸而过，心理健康中心的工作在各位领导、同事和家长们的关心和支持下得到了进一步的拓展，在此我们想要表达的只有感谢。

　　教育从来不是单方面的传输和教导，只有更多的互动才能成就教育的真谛。谢谢你们一直以来的反馈和指引。

　　心理健康中心今年的工作已经从原有的小规模讲座发展到现在的系列讲座、线上和线下系列读书会等，除此之外还包括对学生的心理辅导、学生的心理健康课程、教职工及教师子弟的心理辅导工作。为此，我们付出了大量的心血，也得到了丰硕的果实。我们的工作已经得到了国家教育督导、前云南省教育厅厅长、市教育局、市政法系统等多个单位及领导的认可，您们的鼓励将是我们不断前行的动力!

　　现期末将至，心理健康中心的工作面临收尾，部分心理工作将于9月份重启。对学生心理健康课程、心理辅导、心理专栏等工作将持续进行;心理健康讲座、读书会等将暂停，待9月开学后面临全面升级。讲座不再是一位教师的讲座，有更多的优秀教育工作者、心理工作者将参与其中。讲座内容也不再局限于心理健康知识和家庭教育，我们将其拓展到个人成长、科学学习、能力提升等方方面面。只有你想不到，没有我们做不到!

　　自今日起，开始接受同事、家长及社会各界人士的投稿。投稿内容目前限于教育和读书心得。其它内容待心理专栏成型后继续开发，期待大家的参与!

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