乡镇小学科学发展观活动第一阶段工作总结

      根据市教育局党委、瓦窑镇党委学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署，瓦窑镇小学支部紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，按照“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”原则，突出“解放思想”这一阶段性要求，全面深入地开展了学习实践科学发展观活动，认真抓好学习调研阶段各项工作，着力在宣传发动、学习提高、统一思想、营造氛围上下功夫。现将学习调研阶段工作总结如下：　　

一、主要工作：　　

（一）、抓组织机构建设。　　

    在市教育局党委、瓦窑镇党委关于深入学习实践科学发展观活动动员大会召开以后，瓦窑镇小学党支部及时召开了支委会，成立了瓦窑镇小学深入学习实践科学发展观活动领导小组并组建了办公室，结合我镇小学实际情况，制订了《瓦窑镇小学深入开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》及第一阶段学习计划，保证了学习调研阶段各项工作的顺利开展。　　

（二）、抓宣传动员落实。　　

1、营造学习氛围。在校园内悬挂张贴关于“学习实践科学发展观活动”的标语；专门设立学习活动室，精心布置，学习制度、标语、学习计划、领导小组、学习园地等上墙，营造学习的气氛。　　

2、开好动员会。10月15日，在扎实做好各项准备工作的基础上，召开了瓦窑镇小学深入开展学习实践科学发展观活动的动员大会，党员全部参加。由支部书记吕成华同志作了动员讲话。通过动员，全体党员统一了思想，进一步提高了对第三批深入学习实践科学发展观活动重要性的认识。深入学习科学发展观活动在全镇小学轰轰烈烈的开展起来了。　　

（三）精心组织，认真学习。　　

抓好学习、提高认识、统一思想、形成共识是学习实践活动第一阶段的中心任务，也是做好分析检查、落实整改阶段各项工作的重要保证。为有效调动全体党员教师的学习积极性和参与自觉性，不断提高学习质量，针对学校教育教学这一工作特性，为妥善处理好工学矛盾，既要保证学习效果和学时，又不影响正常教学，切实把学习实践活动与实际工作结合起来，我们采取了多种行之有效的学习方法，组织全体党员以多种形式开展学习实践活动。　　

1、明确学习重点。在每次学习前，领导小组办公室，都作充分的准备，印发学习材料、时间安排及学习要求，每位党员人手一份，让每一位党员明确本次学习的内容及要求是什么。做到有目的的学习。在认真学习指定教材《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》的基础上，还重点学习了中央和省、市委有关重要文件精神和领导讲话。此外还紧密结合学校教育工作实际，组织全体党员学习师德师风和职业道德建设方面的有关规定及教育法律法规等内容。　　

2、周密计划安排。为了切实抓好深入学习实践科学发展观活动，保正党员的参学率和学习效果，处理好工作、学习两不误的矛盾，经学习实践活动领导小组研究决定，每次学习都安排在星期六进行。由支部书记吕成华主讲，全体党员认真听、并作记录。按照市教育局的安排，学习分三个专题进行，每个专题安排8学时，我们集中培训5次，共计24学时。严格请假制度，无特殊原因不准缺席请假。对因故缺课的党员，专门安排时间进行了补课。每次学习后，老师要再自学一篇，写一篇简短的心得体会，每个专题学习完以后再写一篇2000字的心得体会。以书面的形式上交学习实践活动领导下组，用于张贴学习专栏、档案保存。目前，全体党员教师的学习笔记人均达到近两万字。学习心得近万字。　　

3、丰富学习形式。为使学习更有效果，我们采取了集中学习与分散学习相结合，集体学习与个人学习相结合，专题学习与专家辅导相结合等方式，为学习科学发展观搭建不同的学习平台。另外，支部领导班子，在党员集中培训前，都要先培训一次。　　

（四）加强检查，保证效果。为了保证学习效果，领导小组定期对每一位党员的学习笔记、心得体会进行检查，确保学习任务按时完成，让每一个党员不掉队。并从书写是否认真、内容是否全面、心得及学习次数是否齐全等方面进行评比，评出优秀笔记，鼓励党员教师认真学习。　　

（五）开展调研走访、问卷调查活动。支部领导班子利用集中培训的机会，和老师们座谈、交流，同时，在党员、教干中进行问卷调查，如“你认为当前最需要解决的问题是什么”等，认真查找影响和制约瓦窑镇小学教育发展的不利因素，针对查找出来的问题，进行边学边改，收获很大。　　

二、学习成效：　　

    （一）突出五大特色。学习调研阶段，我们按照教育局提出的“六个一”的工作要求，始终抓住主要环节不放松，突出五大特色：“以集中培训和自主学习相结合”，集中培训5次，自主学习100余人次，党员们撰写长、短心得体会200余篇，每人自学笔记近2万字；“以科学发展观理论为指导和开展‘高效课堂’活动相结合”，全镇小学为了深入实施素质教育，提高教学质量，全镇教师共上“高效课堂”研究课40余节，公开课100余节。极大的调动了全镇教师研究“高效课堂”的积极性；“以特色校园文化建设为突破口和提升校园环境品位相结合”，根据教育局提出的“文化立校、科研兴校、质量强校”的精神，全镇四所小学和一个幼儿园，精心打造校园文化，一校一个特色，优化了育人环境，全镇共投入资金23.5万元，各校的校园文化起到了润物细无声的效果；“把开展学习实践科学发展观活动和开展‘学陶师陶’活动相结合”，我镇把“学陶师陶”活动作为学习实践科学发展观活动的突破口，组织全镇教师认真开展学“学陶师陶”活动。10月中旬专门请徐州市陶研会副秘书长姚登儒先生来我镇指导“学陶师陶”工作，11月上旬，中心小学组织全镇小学校长去丰县创新外国语学校参加“徐州市‘陶行知教育思想与素质教育’现场会”，学习人家的先进经验，收获非浅；“把学习科学发展观的理论和边学习、边调研、边整改相结合”，通过座谈会、面对面的交流谈心和问卷调查等形式，认真查找影响瓦窑教育的几个问题，一边学习，一边整改，努力把学习调研引向深入，全镇所有党员，尤其是支部领导班子都能严格按照要求，系统学习，达到了预期效果。　　

   （二）学习形式多样，内容充实。　　

    在按要求完成规定的学习内容的基础上，我们创新学习调研形式，走访入党积极分子和中青年骨干教师，召开学生家长、退休教师、教代会代表座谈会，主动与他们沟通，听取意见和建议，并梳理归纳，以便后阶段及时整改。开设学习专栏，充实学习园地，多渠道、多角度宣传和报道学习调研活动。　　

   （三）领导带头，人人参与。　　

    我们坚持每周六下午组织全体党员集中学习，不占用教学时间。严格考勤制度，严格学习纪律，所有党员干部一个不漏，一次不缺。根据所学、所做、所思、所想认真撰写心得体会。在学习交流讨论会上，人人要发言，个个谈体会，切实做到边学习、边记录、边写心得、边交流、边讨论。每次集中学习，支部领导班子都以普通党员身份参加，以良好的姿态接受广大党员监督，为学习教育活动的扎实开展起到了良好的导向作用。　　

    （四）正确处理好各种关系，做到学习、工作两不误。　　

    通过学习动员，激发了全体党员参加学习、接受教育的积极性，确保了学习热情不减、标准不降、劲头不松。通过学习动员，进一步提高了党员对开展深入学习实践科学发展观活动必要性和紧迫性的认识。通过深入调查研究，广泛听取意见，及时发现工作中的问题与不足，进一步明晰工作思路，推动了工作，转变了作风，从而实现了工作学习两不误、两促进。　　

三、存在的问题 ：　　

    目前，按照市教育局党委、瓦窑镇党委的要求和《实施方案》的学习实践活动安排，我们深入学习实践科学发展观活动第一阶段的工作任务已全面完成，并取得了一定的成效。但与市教育局和瓦窑镇党委的要求和群众的期望相比，还存在一定差距和不足：一是由于工作学习矛盾比较突出，造成了集中讨论的深度不够；二是支部开展学习实践活动的方式还比较单调，缺乏创造性；三是收集、归纳、提炼经验做法不够，形成有实践特色的东西不多。　　

    对于这些问题，在第二阶段的学习实践活动中，我们将认真吸取经验教训，积极采取有效措施，争取把学习实践科学发展观活动进一步引向深入。　　

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