后进生会议讲话(一)

　后进生会议讲话 4 篇(一) 后进生会议讲话第 1 篇

　 同学们：

　 下午好!尽管，我们见面的方式有点特别——在所谓的“后进生思想教育座谈会”上，虽然大家被称为是“后进生”了，但我相信在座的每一位同学都有着向真向善向美的一面，都希望自己能学好，能得到老师、同学的肯定;也都曾经获得过别人的肯定和认可，取得过优秀的成绩，那么，为什么今天成了这个样子呢?根本原因是努力不同，心态不同，选择不同。现在，我们在这里集会，目的就在于转变我们的思想，改变我们的态度，从而，改变我们的现状，以致改变我们的命运。为此，我讲五个方面的问题，希望能给大家以启发和教育。

　 首先，正确认识自己。

　 1、了解自己的处境，明确自己的努力方向。在认识自己时，我感觉首先要明确自己的处境，以及这种处境将会给自己带来的后果。今天来参加这个会议，至少表明你在某个，甚至是某些方面的行为或思想存在问题了，比如打架斗殴、抽烟喝酒、逃堂旷课、顶撞老师、自欺欺人、精神萎靡、不思学习等等，这些行为在你们看来或许是时髦、有个性的表现，但是，事实证明我们的青春就是被这些行为浪费掉的，我们的前程就是被这些行为断送的。我们也看到有些青少年学生由于放纵自己的不良行为，最终走上了犯罪的道路。上学期在我校举行的“现身说法活动”中那些少年犯的经历已经证明了这一点，我校也有学生因为不良行为被派出所传唤，给与相应处罚的。古人说“祸患常积于忽微”、又说“勿以恶小而为之”，就是告诫我们远离不良行为，以便让自己健康快乐地成长。同学们，“少壮不努力，老大徒伤悲”，转变你们的心态吧，沿着积极、健康的方向释放自己的青春活力，你就能体验到成功的乐趣。

　 2、了解自己的优点和缺点。我总觉得，我们许多人愿意把自己说得不是个东西，却不愿意充分展示自己的优点，发挥自己的特长，特别是某些方面不如别人的人，更容易被自卑心理淹没一切，而丧失自我。我曾问过许多同学这样两个问题:你有哪些优点;你有哪些缺点。结果，关于缺点的回答很顺利，他们说起缺点来很是得劲，总能罗列一大堆;可说起优点，总是羞羞答答地不知从何开口。

　 其实，我们每个人都是独一无二的，都有自己独特的优点，这优点足以使我们成就自己的事业的，如果我们能够及时发现并将之发扬光大的话，我们就会有出乎意料的成就;反之，我们只是守着自己的缺点的话，就会陷入自卑而不能自拔，使自己丧失自信，错失良机，遗憾终生。在青少年时代，我们一定要了解自己的优缺点，在对自己的优缺点了然于胸的基础上，避免自己的缺点，放大自己的优点，找到自信，快乐成长。

　我始终认为，这一点对青少年尤为重要。我觉得我们许多人的失败就在于在青少年时代未能正确认识自己，从而丧失了发掘自己潜能的最佳时机。家长和老师也可以发掘你的潜能，但是，现在不是有很多家长依然领着自己的孩子东奔西走地学什么“专业”，发展什么“特长”吗，可细心一想，真正了解自己孩子，知道孩子的爱好与特长的有几个呢?

　 我总是认为，人这一辈子的发展，关键在于对自己的认识，以及基于这认识的一系列选择，你在青少年时候的选择错了，一辈子的发展也就错了，甚至没了前途。伟人们有中途易辙的先例，可我们到人到中年时再来重新确定自己的发展路子未免有点太迟!

　 其次，让自己有所进步

　 荀子在《劝学》篇中说：“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。”就是告诫世人要从小事做起，要注意积累，这样就能慢慢地走向成功。那么，如何才能让自己有所进步呢?有个词叫“无事生非”，是说没有事干了，就开始惹是生非了。如果我们让自己每天都有事干，那就不至于无聊了，没有无事生非的时间和心情，自然就不会“生非“了。

　 首先告诉大家人们干事的五种境界：一是无心无意的境界;二是半心本意的境界;三是三心二意的境界;四是全心全意的境界;五是全神灌注的忘我境界。在这五种境界中，我们大多数学生是处在第三种境界以下的，有的甚至还处在第一种境界，比如不想读书又被家长逼到学校的学生，对念书就是无心无意了，那种状态是一种折磨。但是，他如果喜欢打篮球，在篮球场上，或者在篮球竞赛中他的状态至少就是全心全意，那是一种享受。

　 其实，在学校里面差学生的日子比好学生更难过，原因就在于我们没有投入地去干自己能干的事情，而是在空虚无聊地混日子。其实，改变这种现状的办法很简单，就是全心全意地把自己感兴趣的事情干好，享受其中的乐趣，你的生

　 活就有滋有味了。

　 我们有一个毛病就是总想干大事情，总想干出来给别人看，总在和别人比较，结果导致自己丧失信心，破罐子破摔。所以，同学们一定不要好高骛远，不要左顾右盼，低下头来埋头苦干，把自己该干的事情一件一件地干了，把自己能干好的事情一天一天地干好，你就慢慢地走向成功了。这里的关键是要干，要持之以恒地干下去才能有结果，你三天打鱼两天晒网是没有结果的。

　 听到这里，或许有同学会问：听你说起来很轻松就能成功，至少不费什么劲我就能改变现状，有那么容易吗?我告诉你：你要相信自己。事实证明，相信自己做不到，你就一定做不到;相信自己做得到，你就很有可能做得到。你只要相信自己，为自己负责，努力使自己的明天比今天更优秀，你就走上了一条良性发展的路子，那比你当老大，混日子的感觉好得多。

　 再次，完善自己的人格，健全自己的心理。

　有人说：现在的人，看起来一个比一个健壮，其实，多数人都有病，这病就是心理疾病，其中不乏学生。我们的不良表现有一部分是心理不健全的表现(比如破坏公物、打架斗殴)，有一部分是人格不健全的表现(比如欺骗师长、顶撞老师)。

　 在学校里，考大学是现实，做人也是现实，但真正的现实是考上大学的只是部分，甚至是少部分，要做人的却是全部。所以，我们首先要学会做人。“人”子看起来笔画很简单，但写起来并不容易，特别是不容易写好。更大的问题在于我们好多同学并没有认真去写它，不但自己不好好写，还去拆别人的台。试想，你把属于自己的那一撇取走了，别人不是人了，你还是人吗?孔子说：“德大于才，谓之圣人;才大于德，谓之小人;德才兼备，谓之君子。”现代人有句话说：“人格是最高学位。”由此可以看出，做人德为先。德体现在什么地方?就体现在健全的人格和健康的心理两个方面。

　 所以，我们学习的关键首先在于做人。大家一定要记着：先把人做好了，别人就不说你了。不是大家都嫌老师、家长、同学说你吗?那你为何不让自己的言行举止，穿着打扮更像人样，更像学生样啊?你把人做好了，别人无所挑剔了，还会说你吗?

　 第四，珍惜生命，学会感恩。

　 我一直认为，年轻人最该去的地方一是监狱，一是殡仪馆。在监狱，可以对照自己的行为，警示自己沿着正道前进;在殡仪馆可以感受生命，激发珍惜生命的念头。

　 前者我们已经谈了，这里不再多说。我想再谈谈珍惜生命的问题。首先大家必须明确：轻生有两种：一种是直接放弃生命;一种是放弃追求。放弃生命的不多，放弃追求的却挺多。

　 我认为世上最大的浪费是时间的浪费，似乎多数人并没有意识到这一点，我们看到弥留之际的人为了再见一眼自己不在身边的亲人而与死神挣扎的情景时我们是就会真正明白时间对生命的吝啬。我们明白了这个道理，就要学会从珍惜生命的角度去理解珍惜时间的意义。我们无法增加生命的长度，但可以拓展生命的宽度。这种拓展就是提高生命的质量，享受过程，在有限的时间内做尽可能多的事情。

　 第五，长怀感恩之心，常有报恩之情。

　 在这个充满物欲，充满竞争的时代，患得患失是多数人的心态。更多时候我们不是在为自己生活，而是在做给别人看。交际频繁，人情淡薄，幸福快乐的感觉离我们越来越远。拥有一颗感恩的心，就能使你对世间的诸多事情改变看法，让你少一些怨天尤人和一味索取。怀有一颗感恩的心，就能帮助你在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐。

　 感激给生命，供我们上学的父母，你就不会嫌他们土气、唠叨;感激教我们知识，劝我们上进的老师，你就不会嫌他们多管闲事;感激我们的同学，你就不会看他不顺眼;感激周围所有的人，他们共同构成了你的生存世界。心怀感激，面

　带微笑，周围的人都成了天使，你便生活在天堂里面了。既能如此，我们又何乐而不为呢?

　 最后，请同学们都相信：是太阳总会升起来的!但我们必须明白，要看到太阳首先要睁开眼睛，拨开乌云!

　 但愿我前面说的这些能让大家看到云缝中的太阳，从而充满信心地向着阳光明媚的方向前进!

　 谢谢大家! 后进生会议讲话第 2 篇

　 同学们：

　 根据班主任的报告及学校调查结果，学生中存在的纪律焕散问题，主要体现在，1、不重视出勤，上课铃响后仍慢条斯理游荡在校园或教室走廊，随意地迟到早退旷课。2、学习态度不端正，上课开小差，甚至顶撞老师。3、不按时到校和回家，随意地在街上溜达或者上网。4、打架斗殴，甚至拉帮结派打群架。5、男女同学不正常交往。

　 现在我想谈谈以下三方面的内容

　 一、纪律与自由

　 讲二者关系时，我想先说一则关于 “ 玻璃与窗框 ” 的寓言，玻璃总抱怨窗框把自己限制得太紧了，窗框有一天终于发怒了， “ 那你就到外面去寻找自由吧 ” 。当即，将 “ 身子 ”松了松，玻璃顿时掉在地上碎了

　 同学们从这则寓言中受到了什么启示没有呢?它告诉我们，世上没有绝对的自由，虎豹只能活跃于崇山峻岭，鱼儿只可遨游于江河，如果一旦离开这些范围，就只能是走向灭亡。

　“ 窗框”“ 崇山峻岭 ” ， “ 江河 ” 就好比是纪律，只有在这些纪律的范围内才可能谈自由，没有了纪律约束的自由，就好像那块玻璃，各位同学，你难道愿意做那块玻璃吗?没有了纪律约束的自由，就好比离开了水的鱼，离开了崇山峻岭的虎豹，各位同学，你们想想，你们真愿意做那离开了水的鱼，离开了崇山峻岭的虎豹吗?自由从来就不是随心所欲，不是想干什么就干什么，自由是知道该干什么才干什么。任何人，在自己享受自由权利的时候，都不能损害他人的正当权利，否则，你有了自由，那别人呢?你把你所谓的自由建立在他人的痛苦之上，各位同学，用你们自已心中的良知问一下自己，这对吗?这合适吗?这应该吗?纪律约束的是违反纪律的人，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。

　 人生中，有些事，是我们不愿意去做，但又不得不去做，这就是责任的意义，守纪，是对班集体负责，对学校负责，对你父母负责，更是对你自己负责。你们现在还是学生，犯了错误各位同学还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我

　们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果。因此，在学生时代，要正确理解自由与纪律的关系。

　 只有遵守游戏规则的人，才可能在游戏中胜出。纪律是专注的保障，成功的催化剂。老子说，圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。美国西点军校的成功就是最好的证明。

　 二、 针对违纪同学的思想分析

　 现在有一部分学生纪律焕散，有时是明知故犯，肆无忌惮，从而出现了上述 5个方面的违纪现象。

　 其一、你们这个年龄段，对世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑的辨别力、鉴别力还不强，加之客观现实的错综复杂，因而你们对事物的认识往往显得偏狭，容易被表面现象所迷惑，出现认识的混乱，很多事情，并不像你们想像的那样简单。希望大家站在一定的高度向远看。现在的行为就是就是将来的积淀。

　 其二、思考问题不周密，往往带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事，因而有时片面地坚持己见，对教师或集体的要求，合乎己意的就去办，不合己意的就盲目地拒绝或顶撞，不能控制自己，不能理性的，客观的看待问题，多凭冲动行事。从集体的角度考虑问题，是一个人成熟的标志，也是一个人成功的开始。

　 其三、过分强调自我，惟我独尊，对于老师家长善意的批评、帮助不愿接受。有意反其道而行之，常用反抗的行为来表达自己的能力和价值。常常会出现这样一种情况，本来只是一些鸡毛蒜皮的小事，在别人看来不以为然，而有些同学却会犯颜动怒，火冒三丈。有胸怀，能忍耐，是成大事者的共同特质。

　 人都有精神需要，你们的每次行为都显示了自己的品格，同学们看在眼里，大家虽不言不语，但是他们的心中自有分寸。你希望你在教师，在同学的心中是什么形象呢?你觉得多年以后，你的教师与同学在闲聊时，会如何评论你呢?全班五十多位同学中，只有你们几位同学这样，这本身就说明了一些问题，你们自己想想，说明了什么呢?为什么绝大部分人能做得到遵守校纪班规?而你们做不到?是那绝大部分人错了，还是你们什么地方出了问题呢?

　 有人这么说过，父母给了你生命，而教师给了你有意义的生命，我想这句话很有道理。从你上学那一天起，老师就一直陪伴着你，让你明白了很多很多的道理，学会了很多很多的知识，人与人之间本就应互相尊重，更何况是给了你有意义的生命的教师呢?我们常说理解万岁，那么各位同学，当你们要求老师理解你们的时候，你们是否站在老师的立场，去理解那些一心希望你们更优秀的老师呢?是否应该尊重教师及教师的劳动呢?

　 教育具有滞后性的特点，因此，有些事，有些道理，你们现在并不真正了解，要等待到若干年后，你才会明白，老师当初的良苦用心，每位老师对你们的教育都没有恶意，每位老师都是宽容的，他们只是希望你们各个方面能好些，再好些，优秀些，再优秀些，难道各位同学觉得这也有错吗?各位同学如果不信，可以试着去

　问问十年前的学生，问问他们现在对当初学生时代的看法，也可以把今天，你认为无法忍受与理解的事，记在日记本中，十年后，你再去看看，你会为当初的做法感到后悔!

　 三、学会处理学习生活中的问题

　 此外，对于学习生活里面的一些其他问题，做简单的提醒：

　 1 、生活节奏的控制(做好生活计划，井井有条的事务处理也是能力的体现，张弛有度)

　 2 、情感生活的处理(责任意识，一根棒棒糖交换的青春，前面提到的家庭志向，短浅的眼光，不可复制的中学岁月，正常的情感价值)

　 3 、生活态度正规化(不攀比生活，重视正常的生活态度的建立)

　 4 、注意控制自己的情绪(水的生命 结冰晶体的事例 情绪很重要)

　 5 、同学师生和谐关系(主动的找老师交流，宽容的对待自己的同学，冷处理一些矛盾)

　 6 、摆脱琐事的干扰也是一种进步的体现。要懂得，越专注越快乐。

　 四、几点建议。

　 1、明白我们在这里学习的意义，要相信，天上不会掉下馅饼，生活不会有永远的安逸。要坚信，天道酬勤，上帝是公平的。

　 2、人生没有失败只有放弃。古人云，穷则变，变则通。一条路走不同时，我们要为自己寻找新的道路。世界之大，总有我们的方向。所以，根据自己的兴趣，选择一条适合自己的专业道路，并坚定不移地走下去。

　 3、学会约束自己，学会为别人着想。社会是人的舞台，我们迟早要走进社会，我们无法脱离人群，所以，要学会处理人与人的关系。不要只顺着自己的想法，不顾及别人的感受，这样的人到社会上一定会吃亏的。

　 4、如果你是聪明的学生，那么你永远不要把老师放在对立的位置，要知道，在拼搏的道路上，我们老师和大家永远都是同一个战壕里的人，老师是在你人生最艰难的奋斗阶段，唯一能托你一把的人。

　 5、越是优秀的集体，越有让人难以忍受的纪律。美国哈佛大学，每年在全世界只招 1500 名同学，而且拿到毕业证的只有百分之七八十。所以，永远不要与制度对抗，识时务者为俊杰，以卵击石的都是傻子。

　 6、把心放轻，把路走实，到达远方，不是因为我们想了很多，而是因为我们走了好久。所以，我们不做空想家，在奋斗的道路上，做，永远都是第一位的。我

　知道大家都有自己的梦想，也都想努力拼搏实现自己的大学梦，但是有时候只是缺乏一点干下去的勇气。其实很多东西并不像我们想象的那么难，只要我们做下去。

　 7、在老师眼里，你是一个好孩子，老师希望你相信自己。即便很多人都放弃了你，或者所有人都放弃了你，你也不能放弃自己。因为，对于他们来说，我们只是无关紧要的人，对于我们来说，我们是自己的全部，是全部的自己。

　 综上所述，拥有志向，积极勤奋，注意方式方法，把握自己正常的中学生活，就是对自己今天最好的把握。学习最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高远的拼搏，人生最怕充满智慧的勤奋!请牢记：今天的每一份耕耘都是实实在在的，今天的所有付出都能让你拥有一个璀璨的未来!

　 立志向，起三更眠夜半，寒来暑往何惧辛劳;

　 提实力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰!

　 向前冲，从此我们与众不同!

　 最后，祝同学们能在高二下学期这一关键阶段，用自己的拼搏获得属于你的那份荣耀!愿你们能以更加自信、阳光、勤奋的方式迎接即将到来的高三生活! 后进生会议讲话第 3 篇

　 同学们：

　 下午好!今天是一个非常特殊的日子，我想利用这个宝贵的时间坐下和同学们聊聊天。我想告诉大家一个谁也不想承认，但又不得不承认的事实：你们都来自普通班，你们都很脆弱，你们既不愿意接受批评，又经受不起挫折。你们对枯燥的公式、定理毫无兴趣，数学课上我们看小说，英语课上我们睡觉，自习课上我们画漫画，你可能不明白：为什么你的座位总在最后一排;为什么你的父母不愿到学校开家长会;为什么动不动就打就骂你，为什么在劳动时的脏活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受宠若惊似地拼命冲上去;为什么在拔河比赛上，你居然成了“为集体争光的英雄”，大家为你鼓掌、欢呼，可是，一回到课堂上，你就如同用完的痰孟，被踢到班级的角落里。你的这些“不明白”，其实也很明白，那就是因为你是所谓的“差等生”。

　 但是我不这样认为，因为没有差等生就没有优等生，就像没有平地也就不存在高山一样。任何一所学校，任何一个班级，如果非要按分数高低排队的话，那么就准会有前数第一名和倒数第一名。

　 常言说，寸无所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。只要有人存在的地方，就会出现各式各样的差异。同样，各个学生因其先天遗传素质、个性偏好、后天的努力、成长环境等因素的影响，致使出现显著的差异。我们必须承认、接受这个事实，但我们没有权利给这在座的各位定性。没有权利给你们安一个这样甚至可以影响你一生的名号。我不能，任何老师也没有这个权利。我相信每个学生都是特别的，

　独一无二的。你们在家长眼里都是可爱的、最棒的， 我相信不是一切种子都找不到生根的土地，不是一切落后都永远属于已经觉醒的弱者。你们并非天生的愚笨;也并非是命中注定后进;你们是有血有肉有灵魂的人。我更相信“天生我才必有用”。因为，达尔文读中学时，因成绩不良而被教师、家长视为

　 岁上学时连 2+2=4 也弄不清，因成绩太差只好退学，但后来成为有着 200 多项发明的世界伟大发明家;一个门门都不及格的差生韩寒，居然成了一针见血的大作家……这样的例子在历史上、现实生活中数不胜数，但都在告诉我们一个简单的道理：社会上每一个人都有可能成为人才，每个人都应有各自的位臵，学生也是如此，我们老师不会随意给学生定性。因为我们看不到未来事情如何发展，我们不能决定任何人的人生，命运掌握在学生自己的手中。我可以很认真的负责任告诉在座的各位，“差生”不是你们的代名词!只是你们暂时没有找到属于自己的位臵。

　 那么我们怎样才能找到属于自己的位臵，怎样做才能拿下“差生”这顶帽子呢? 我觉得可以从以下方面入手：

　 一、 勤能补拙

　 知识可以改变命运，书山有路，学海无涯，唯有“勤”为径，只有辛勤开拓，才能在浩如烟海的书籍中找到属于自己的宝藏。

　 屈原小日寸候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305 篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人;著名诗人李白以“铁杵磨成针”的苦读，终成中国文学史上无人逾越的“高峰”;北宋大文豪苏东坡，曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人间书”的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠;少年诸葛亮对天文地理、诗文书论等无不广泛阅读，潜心研究，把积累于身的才学化为运筹帷幄、决胜千里的才干，创出了非凡的业绩;毛泽东在枪林弹雨的战场上也不忘战马驮书，充分显示了一代伟人精于读书的风范，才有了令外国记者都折服的丰厚学识和侃侃妙语。

　 特莱艾，一个仅有小学一年级学历、抚养着五个孩子，还要照顾身患艾滋病丈夫的农妇。在三十多岁时，她一点点攒下了为国际援助组织工作所得的工资，开始攻读函授课程，从小学课程一直补到高中。就靠着一股子韧劲，在 1998 年，她被美国俄克拉荷马州立大学录取进本科学习。更让人没有想到的是，好不容易完成本科学业的特莱艾选择

　 了继续攀登书山，继续硕士和博土的学习。20xx 年四十四岁的她在美国西密执安大学获得了哲学博士学位。只有小学一年级学历的特莱艾尚能以“勤”开路，用毅力和智慧抗拒着生命中的一个个“高度不可能”，实现了自己的全部梦想。那些心怀梦想，又愿意以勤为本，沉浸在书海中的我们，何愁梦想不得实现呢?

　 想想今天的我们，坐在宽敞明亮的教室里，每天有细心照顾你的老师，有关心呵护你的家长，有勤奋努力的同学与你相伴，有你自身聪慧，伶俐的头脑……可以说你们应该具备的已经一一俱全。唯一缺乏的是：勤奋。世上没有登不上的巅峰，

　没有趟不过的河流，为什么区区几门功课就让你跌倒了?我可以说，只要你是一个健全的人，你们就一定能学好语文，学好数学，学好了物理、化学，学好政史地生，现在你没有学好，只是你没有全身心的投入，你没有用“勤奋”二字来装点自己。

　 二、要有自信心

　 自信心是激励人们自强不息地实现理想的内部动力，是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。我们要善于发现自己身上的闪光点，要坚定的告诉自己：“我自信，我能行!我努力，我成功!”另外要努力挖掘我们的潜力，在运动会的赛场上、在舞台上、在学校举办的各项活动上，我们同样也能获得同学们的喝彩，同样也能为班级带来荣誉，同样也能为学校和班级做出你们的贡献。让我们在一次次的鼓励中，培养我们的乐观精神和对自己力量的信心，使用好这种“精神”和“信心”会大大改变我们的学习状况。

　 三、要诚恳接受批评，要勇于担当挫折

　 在家里，你们是“宝贝”，父母不让你们累着、受着、苦着，他们为你们撑起了整个儿的天空;在学校，你们是“上帝”，老师不敢打你、骂你，甚至变相的体罚老师也不敢。于是，你们衣食无忧，没有吃过大苦、受过大累，没有经过风吹雨打、历过艰难险阻，所以，你们是被娇惯的一族，到学校，又不自觉地自己娇惯起自己来了。

　 有的同学也许会说：“老师，你说的也未免太过分了吧，我们不也是整天痛苦着吗?我们怎么自己娇惯自己了?”

　 是啊，你们也是整天有着痛苦的，我不否认。可是，聪明的你想一想，你是为什么而痛苦的呢?为老师说话的时候没有考虑你的感受，你痛苦了;为他人对你的管教没给你留足面子，你痛苦了;为你问老师题时，老师给你讲题时的态度不好，你痛苦了;为在与同学的交往中受了委屈或误解，你痛苦了;为父母喋喋不休地唠叨，你痛苦了;为感觉自己在某方面不如人，你痛苦了;为某次的成绩不如意，你痛苦了;为自己的某个要求没有得到满足，你痛苦了……总之，你的痛苦还真的很多，甚至于也许你会认为世界上的人，你是最痛苦的一个了。有的同学挨两句批评，受一点挫折就开始怀疑自己了，甚至痛苦得要放弃对学业的追求，真是有点神经质了。因为制作的板凳丑陋，爱迪生曾受过老师的批评，因为提出的问题可笑，爱因斯坦曾被老师认为是最愚蠢的学生，可是，这些都没有阻止他们成功。你就那么脆弱吗?

　 我给大家讲一个故事吧。

　 很久以前，某座城市里建起了一座规模很大的寺庙，建好之后，善男信女们便祈求西天的佛祖给他们送来一个最好的雕刻师来雕刻一尊佛像。

　 于是如来便派来一个精于雕刻的罗汉幻化成一个雕刻师来到人间。雕刻师在两块备好的石料中选了一块质地最上乘的石头，开始了工作，可是，没想到他才拿起凿子刚凿了几下，这块石头便喊起痛来。

　雕刻的罗汉劝它说：“不经细细的雕凿，你将永远是一块不起眼的石头，还是忍一忍吧。”

　 可是，等到他的凿子一落到石头身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饶了我吧。”

　 雕刻师实在忍受不了这块石头的叫嚷，便停止了工作，于是，选了那块质地远不如它的粗石头重新雕凿。虽然这块石头质地较差，但它感到自己能被雕刻师选中，从内心

　 感激不已，它更对自己将被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任凭雕刻师的刀琢斧敲，他都默然不响地坚忍承受。而雕刻师呢?因为知道这块石头的质地差些，为了展示自己的艺术，他工作得更加卖力，雕凿得更加精细。

　 不久，一尊肃穆庄严、气魄宏大的佛像赫然立在人们面前，大家惊讶之余，很快就将它安放到了神坛上。

　 这座庙宇的香火非常鼎盛，日夜香烟缭绕，天天人流不息。为了方便日益增加的香客，那块怕痛的石头被人们弄去填坑筑路了。由于当初承受不了雕凿之苦，现在只得忍受人来车往，频繁碾过的痛苦。

　 看着雕像安享人们的膜拜，心里总觉得不是滋味。有一次，它愤愤不平地对正路过此处的佛祖说：

　 “佛祖啊，你太不公平了!你看那块石头的资质比我差得多，如今却享受着人间的礼赞尊崇，我却每天遭受凌辱践踏、日晒雨淋，你为什么要这样的偏心啊?”佛祖微微一笑说：“质地也许会给你带来人们偏爱的幸运，但成功是来自一刀一锉的雕凿。你受不了雕凿之苦，最后只能得到这样的命运啊!”

　 这是一个值得你们每一个人深思和反省的人生寓言。你们每个人都有潜质、潜能和潜在的智慧，你们每个人都有成为一尊佛像的机会，可是，就有些人成不了，你们知道原因是什么了吗?

　 所以，我盼望着你们每个人都能够经受得住雕凿，盼望着你们都能经得住批评，担当得起挫折。你们非但应该受得住我上面说到的所有痛苦，还应该感激你们的父母、老师和同学，因为，在某种程度上，他们支撑了你完善着你的素养，他们帮助了你健全着你的人格。

　 一个人活在世上，注定了是要经受挫折的，没有谁能够一直一帆风顺，也没有谁能够不经历血与火的考验就成功。

　 有一块土坯，害怕火烧，在进窑之前偷偷从车上溜了下来。

　 它想：就凭这暖暖的太阳，何愁晒不硬呢?这个办法既舒服，又保险，何必忍受那烟熏火燎呢?于是，它固执地躺在地上，自由自在地享受着温暖的日光浴。

　有砖出窑了，红红的，硬硬的。土坯不羡慕，也不着急。它感觉自己也在渐渐变硬，只是没有那耀眼的红色。可是土坯不明白，不经过锻烧怎么会有红色呢?如果仅仅是没有红色也就罢了，有一天，一场雨下来，土坯支持不住变成了一滩泥。又过了几日，风吹雨淋，再也找不见土坯的踪影了。

　 不经千锤百炼，怎能坚硬如钢，不经受烈火考验的人，就只能成为一滩烂泥。

　古今中外无数成功人士的例子让我们倍受启发。

　 文王拘而演周易;孔子厄而作春秋。

　左丘失明叙国语;屈原放逐赋离骚。

　 矮小的贝多芬，以他旋风击电般的音乐，扼住了命运的咽喉。

　 正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说，不能动的史蒂芬〃霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、 “自旋”的粒子，“时间”的箭头……

　 要战胜挫折，就不能轻易地屈服，而是以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安等消极心理;另一方面又有利于人们磨炼意志增长才干和智慧。对于弱者来说，挫折令人意志消沉，丧失志气，然而，对于具有坚强意志、积极进取的精神的人来说，却可以使他们抖擞精神，发奋努力。

　 中国有句老话叫“蚌痛成珠”。如果说珍珠是蚌在痛苦中结晶的，那么智慧就是战胜挫折后的礼物!

　 同学们，记住我一句话，保管你受用一辈子：“无论是善意的还是恶意的批评，我们都要表达出我们真挚的谢意;无论来自何处的挫折、磨难和痛苦，我们都要表示出我们崇高的敬重!”

　 四、要有一个切实可行的奋斗目标

　 唐僧西天取经的白龙马，据说从前住在长安城西的一家磨房，它和一头驴子是好朋友。平日，马在外面拉东西，驴子在屋子里面推磨。没想到，当这匹马昂首西去之后，它和驴子的命运从此迥然不同。

　 14 年后，这匹马驮着佛经回到长安，他们相见，听到白龙马讲种种神化般的见闻，这头驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀，那么遥远的道路，我简直连想都不敢想啊。”

　 “你知道吗?”老马说，“其实，我们跨过的距离是大体相等的。当我向西天前进的时候，你一步也没停止。不同的是，唐僧和我有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们看到了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的空间。”

　这个故事同样适合我们的学生。我们经常可以看到，同样的课程和教育模式，同样基础，同样背景，也同样经历着忙碌的生活的学生，在毕业求职的时候却是千差万别，有的深受各种公司的欢迎，有的却屡屡碰壁。为什么呢?有人归之为天赋，有人归之为机遇，其实最根本的原因仍在于有没有确立明确的目标，有没有选择适合的方向。因此，一个清晰的、切合自身实际的个人发展的定位和规划非常重要。

　 五、要处理好同学间关系：

　 同学们除了要遵纪守法外，增强用法律维护自身合法权益的意识也是很重要的。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，就要立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。我发现我校就有些学生和社会闲杂人员有密切的关系，和同学有什么矛盾的话，首先想到的就是他们，想借助他们的力量来“了事”，“了事”这个词语不应该出现在学校，那是黑社会的说法，在学校应称为化解同学间的矛盾。说到这，我再谈谈如何处理同学间的矛盾：

　 1、矛盾的双方应该保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响，冷静是处理矛盾的最佳方式。冷静会使人变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们和平度过矛盾的危机。

　 2、学会宽容，换位思考。矛盾的双方应多采取“换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想，尽量宽容对方，宽容是一种美德。说到这我给大家讲几个小故事：有一次，慈禧太后在与一大臣下棋时，大臣无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”慈禧太后就勃然大怒：“你杀我的马，我杀你全家。”于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。心胸多么狭隘的一个女人啊。我们的周恩来可不一样：有一次理发的时候，周恩来咳嗽了一声，理发师的刀把周的脸刮破了而且流了血，这位理发师赶忙连说“对不起”，生怕周怪罪他。可我们的周和蔼地说：“这不怪你，是我自己咳嗽的缘故，你继续理吧!”忍一时风平浪静，退一步海阔天空。俗话说：“吃亏是福”，就算吃亏也没什么关系，做人要大度，这样才算是个真正的男人汉。当然，女孩子打架更是有损自身的形象，别人会怎么看里，泼妇吗?

　 3、讲话文明、和气。矛盾的双方应注意讲话的文明、和气，避免粗鲁的言语激化矛盾。

　 4、寻求老师来解决。同学间一旦有了矛盾，首先想到的人是班主任，特别是当矛盾发展到僵持或可能有进一步激化倾向的时候，更应寻求班主任、其他老师或学校政教处的帮助。

　 5、不叫同学“帮忙”。当自己和其他同学有矛盾的时候，不可邀集本班同学或别班同学“帮忙”，甚至以武力来解决矛盾。叫同学“帮忙”只能越“帮”越“忙”，致使矛盾进一步激化，变得更难解决。

　6、不叫社会人员参与解决矛盾。我校有些学生和社会上的人有联系，有些学生自恃自己的某某亲戚在街上有些“威望”就有恃无恐，为所欲为，把任何学生都不放在眼里，

　 总想挑起事端，今天打这个，明天打那个。学校以及班主任将对这些学生进行重点教育，如屡教不改将劝其退学

　 7、及时解决小矛盾。应当及时解决日常生活、学习中的细小矛盾，不要让小矛盾堆积，更不要让小矛盾演变成大矛盾，演变成打架斗殴。

　 同学们自己对照一下自己的行为，是否自己也有以下一些不良行为。

　 1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。

　 2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

　 3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

　 4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

　 5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

　 6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

　 7、携物：护身器具、异性物件、书包异物。

　 8、学业：旷课逃学、成绩突降、作业和考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉、不认真完成作业。

　 同学们，你们都属于未成年人，是祖国的花朵，但不要误以为法律就与你们无关。未成年人的行为同样要受到法律的约束。我国《预防未成年人犯罪法》中就明文规定未成年人不得有下列不良行为：

　 1 旷课、夜不归宿;2 带管制道具;3 打架斗殴、辱骂他人; 4 强行向他人索要财物;

　 5 偷窃、故意毁坏财物;6 参与赌博或变相赌博;7 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;8 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;9 严重违背社会公德的不良行为。

　 对具有以上所列不良行为的学生，如果不及时反省自己的行为，不接受学校老师和家长的教育、任自己的不良行为发展，就可能会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

　同学们，你们是祖国的希望。你们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重仪

　表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。

　最后送同学们一副对联共勉：

　 论学业比分数，三年不甘下风;

　 论创业比能力，十年后再看分晓。

　横批：都是人才

　 我相信三年后毕业时刻：我们的名字不叫“差生”! 后进生会议讲话第 4 篇 根据班主任的报告及学校调查结果，学生中存在的纪律焕散问题，主要体现在，1、不重视出勤，上课铃响后仍慢条斯理游荡在校园或教室走廊，随意地迟到早退旷课。2、学习态度不端正，上课开小差，甚至顶撞老师。3、不按时到校和回家，随意地在街上溜达或者上网。4、打架斗殴，甚至拉帮结派打群架。5、男女同学不正常交往。

　现在我想谈谈以下三方面的内容 一、纪律与自由 讲二者关系时，我想先说一则关于“玻璃与窗框”的寓言，玻璃总抱怨窗框把自己限制得太紧了，窗框有一天终于发怒了，“那你就到外面去寻找自由吧”。当即，将“身子”松了松，玻璃顿时掉在地上碎了 同学们从这则寓言中受到了什么启示没有呢？它告诉我们，世上没有绝对的自由，虎豹只能活跃于崇山峻岭，鱼儿只可遨游于江河，如果一旦离开这些范围，就只能是走向灭亡。“窗框”“崇山峻岭”，“江河”就好比是纪律，只有在这些纪律的范围内才可能谈自由，没有了纪律约束的自由，就好像那块玻璃，各位同学，你难道愿意做那块玻璃吗？没有了纪律约束的自由，就好比离开了水的鱼，离开了崇山峻岭的虎豹，各位同学，你们想想，你们真愿意做那离开了水的鱼，离开了崇山峻岭的虎豹吗？自由从来就不是随心所欲，不是想干什么就干什么，自由是知道该干什么才干什么。任何人，在自己享受自由权利的时候，都不能损害他人的正当权利，否则，你有了自由，那别人呢？你把你所谓的自由建立在他人的痛苦之上，各位同学，用你们自已心中的良知问一下自己，这对吗？这合适吗？这应该吗？纪律约束的是违反纪律的人，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。

　人生中，有些事，是我们不愿意去做，但又不得不去做，这就是责任的意义，守纪，是对班集体负责，对学校负责，对你父母负责，更是对你自己负责。你们现在还是学生，犯了错误各位同学还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果。因此，在学生时代，要正确理解自由与纪律的关系。

　只有遵守游戏规则的人，才可能在游戏中胜出。纪律是专注的保障，成功的催化剂。老子说，圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。美国西点军校的成功就是最好的证明。

　二、 针对违纪同学的思想分析 现在有一部分学生纪律焕散，有时是明知故犯，肆无忌惮，从而出现了上述 5 个方面的违纪现象。

　其一、你们这个年龄段，对世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑的辨别力、鉴别力还不强，加之客观现实的错综复杂，因而你们对事物的认识往往显得偏狭，容易被表面现象所迷惑，出现认识的混乱，很多事情，并不像你们想像的那样简单。希望大家站在一定的高度向远看。现在的行为就是就是将来的积淀。

　其二、思考问题不周密，往往带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事，因而有时片面地坚持己见，对教师或集体的要求，合乎己意的就去办，不合己意的就盲目地拒绝或顶撞，不能控制自己，不能理性的，客观的看待问题，多凭冲动行事。从集体的角度考虑问题，是一个人成熟的标志，也是一个人成功的开始。

　其三、过分强调自我，惟我独尊，对于老师家长善意的批评、帮助不愿接受。有意反其道而行之，常用反抗的行为来表达自己的能力和价值。常常会出现这样一种情况，本来只是一些鸡毛蒜皮的小事，在别人看来不以为然，而有些同学却会犯颜动怒，火冒三丈。有胸怀，能忍耐，是成大事者的共同特质。

　人都有精神需要，你们的每次行为都显示了自己的品格，同学们看在眼里，大家虽不言不语，但是他们的心中自有分寸。你希望你在教师，在同学的心中是什么形象呢？你觉得多年以后，你的教师与同学在闲聊时，会如何评论你呢？全班五十多位同学中，只有你们几位同学这样，这本身就说明了一些问题，你们自己想想，说明了什么呢？为什么绝大部分人能做得到遵守校纪班规？而你们做不到？是那绝大部分人错了，还是你们什么地方出了问题呢？ 有人这么说过，父母给了你生命，而教师给了你有意义的生命，我想这句话很有道理。从你上学那一天起，老师就一直陪伴着你，让你明白了很多很多的道理，学会了很多很多的知识，人与人之间本就应互相尊重，更何况是给了你有意义的生命的教师呢？我们常说理解万岁，那么各位同学，当你们要求老师理解你们的时候，你们是否站在老师的立场，去理解那些一心希望你们更优秀的老师呢？是否应该尊重教师及教师的劳动呢？ 教育具有滞后性的特点，因此，有些事，有些道理，你们现在并不真正了解，要等待到若干年后，你才会明白，老师当初的良苦用心，每位老师对你们的教育都没有恶意，每位老师都是宽容的，他们只是希望你们各个方面能好些，再好些，优秀些，再优秀些，难道各位同学觉得这也有错吗？各位同学如果不信，可以试着去问问十年前的学生，问问他们现在对当初学生时代的看法，也可以把今天，你认为无法忍受与理解的事，记在日记本中，十年后，你再去看看，你会为当初的做法感到后悔！

　三、学会处理学习生活中的问题 此外，对于学习生活里面的一些其他问题，做简单的提醒：

　1、生活节奏的控制（做好生活计划，井井有条的事务处理也是能力的体现，张弛有度）

　2、情感生活的处理（责任意识，一根棒棒糖交换的青春，前面提到的家庭志向，短浅的眼光，不可复制的中学岁月，正常的情感价值）

　3、生活态度正规化（不攀比生活，重视正常的生活态度的建立）

　4、注意控制自己的情绪（水的生命 结冰晶体的事例 情绪很重要）

　5、同学师生和谐关系（主动的找老师交流，宽容的对待自己的同学，冷处理一些矛盾）

　6、摆脱琐事的干扰也是一种进步的体现。要懂得，越专注越快乐。

　四、几点建议。

　1、明白我们在这里学习的意义，要相信，天上不会掉下馅饼，生活不会有永远的安逸。要坚信，天道酬勤，上帝是公平的。

　2、人生没有失败只有放弃。古人云，穷则变，变则通。一条路走不同时，我们要为自己寻找新的道路。世界之大，总有我们的方向。所以，根据自己的兴趣，选择一条适合自己的专业道路，并坚定不移地走下去。

　3、学会约束自己，学会为别人着想。社会是人的舞台，我们迟早要走进社会，我们无法脱离人群，所以，要学会处理人与人的关系。不要只顺着自己的想法，不顾及别人的感受，这样的人到社会上一定会吃亏的。

　4、如果你是聪明的学生，那么你永远不要把老师放在对立的位置，要知道，在拼搏的道路上，我们老师和大家永远都是同一个战壕里的人，老师是在你人生最艰难的奋斗阶段，唯一能托你一把的人。

　5、越是优秀的集体，越有让人难以忍受的纪律。美国哈佛大学，每年在全世界只招 1500 名同学，而且拿到毕业证的只有百分之七八十。所以，永远不要与制度对抗，识时务者为俊杰，以卵击石的都是傻子。

　6、把心放轻，把路走实，到达远方，不是因为我们想了很多，而是因为我们走了好久。所以，我们不做空想家，在奋斗的道路上，做，永远都是第一位的。我知道大家都有自己的梦想，也都想努力拼搏实现自己的大学梦，但是有时候只是缺乏一点干下去的勇气。其实很多东西并不像我们想象的那么难，只要我们做下去。

　7、在老师眼里，你是一个好孩子，老师希望你相信自己。即便很多人都放弃了你，或者所有人都放弃了你，你也不能放弃自己。因为，对于他们来说，我们只是无关紧要的人，对于我们来说，我们是自己的全部，是全部的自己。

　综上所述，拥有志向，积极勤奋，注意方式方法，把握自己正常的中学生活，就是对自己今天最好的把握。学习最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高远的拼搏，人生最怕充满智慧的勤奋！请牢记：今天的每一份耕耘都是实实在在的，今天的所有付出都能让你拥有一个璀璨的未来！

　立志向，起三更眠夜半，寒来暑往何惧辛劳； 提实力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰！

　向前冲，从此我们与众不同! 最后，祝同学们能在高二下学期这一关键阶段，用自己的拼搏获得属于你的那份荣耀！愿你们能以更加自信、阳光、勤奋的方式迎接即将到来的高三生活！

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