【教育讲话】副省长在全省基础教育课程改革实验现场研讨会上讲话

副省长在全省基础教育课程改革实验现场研讨会上的讲话深入学习党的十六大精神努力开创基础教育课程改革实验推广工作的新局面我们在娄底市娄星区召开全省基础教育课程改革实验现场研讨会，贯彻国务院《关于加快基下面是小编为大家整理的【教育讲话】副省长在全省基础教育课程改革实验现场研讨会上讲话,供大家参考。

副省长在全省基础教育课程改革实验现场研讨会上的讲话

深入学习党的十六大精神

努力开创基础教育课程改革实验推广工作的新局面

我们在娄底市娄星区召开全省基础教育课程改革实验现场研讨会，贯彻国务院《关于加快基  础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，在2002年启动  省级基础教育新课程实验区工作的基础上，进一步统一认识，加强领导，动员和部署全省基础教育课程改革实验推广工作，加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，扎实  推进素质教育。 

一、以十六大精神为指导，探索基础教育课程实验推广工作的新思路 

十六大报告从全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的全局出发，深刻阐述了新时期  教育发展的目标和任务，战略地位和作用。党的教育方针以及工作要求，是新世纪教育改革  发展的行动纲领和新的动员令，对新世纪教育工作具有长期而深远的重要指导意义。今后一个时期，基础教育领域的首要任务是学习贯彻十六大精神，以发展为主题，大力推进基础教  育课程改革。 

1、深刻认识教育在社会和经济发展中基础性、先导性、全局性的作用，增强推进基础教育课程改革的历史使命感。

贯彻十六大精神，就要把“三个代表”重要思想作为社会主义现代化建设各个领域的根本指导思想。十六大报告深刻指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性的作用，必须摆在优先发展的战略地位。十六大做出这样的判断，既是对  我们党领导社会主义建设特别是改革开放以来的经验的科学总结，更是对当今世界发展趋势  和我们党在新时期面临的新的伟大任务进行深刻分析所得出的认识。当前日趋激烈的国际竞  争实质上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心。  新时期，我们党领导中国人民发展先进生产力，坚持先进文化前进方向，为最广大人民群众谋利益，建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明，关键在于提高国民素质，实现人的  全面发展，既是全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的基础和前提，也是最重要  的目标和任务。面对我国加入WTO之后前所未有的激烈竞争、严峻挑战，面对空前伟大而又  艰巨的任务，结合我省推进“三化”工作的实际，我们需要培养和造就数以千万计的高素质  劳动者、数以百万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。而基础教育作为提高国民素质、培  养各类人才的奠基工程，在我省经济建设事业中的基础性、先导性、全局性的地位和作用则  更为突出和鲜明。全省广大教育工作者坚持“三个代表”重要思想，必须深刻认识教育特别  是基础教育在现代化建设中的战略地位和重要作用，坚持落实基础教育的战略地位，坚持深  化改革、加快发展，充分发挥基础教育的重要作用，为发展先进生产力和先进文化服务，为最广大人民群众谋利益。江泽民同志指出：“中国要实现繁荣富强，中华民族要实现伟大复  兴，中国人民要对人类做出更大的贡献，必须培养和造就千千万万的人才。要做到这一点，我们教育战线上的同志们责任尤为重大”。我们要增强历史使命感，勇敢地肩负起这尤为重大的责任。 

2、明确新一轮基础教育课程改革的工作任务，增强抓住机遇加快发展的紧迫感 

十六大提出全面建设小康社会中教育发展的目标是“全民族的思想道德素质、科学文化素质  和健康素质明显提高，形成比较完善的国民教育体系，”“人民享有接受良好教育的机会，  基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面  发展。”这是一个全面的、内涵极其丰富的、富有时代精神的教育发展目标。在党的代表大  会报告中如此全面地提出教育发展目标，还是第一次，充分体现了我们党与时俱进的崭新风  貌。实现这样的发展目标，基础教育担负着十分重要的任务，课程改革是完成这一任务的关键。 

21世纪头20年是我省经济建设的重要战略机遇期，对我省基础课程改革来说，同样是大有作  为的加快改革机遇期。我们一定要珍惜机遇，紧紧抓住机遇，坚持发展是第一要务，坚持科  学的全面的发展观，以基础教育课程改革的优异成就，向党和人民交出一份满意的答卷。 

3、开展基础教育课程改革实验推广工作，增强全面实施素质教育的自觉性 

十六大根据时代发展要求，进一步丰富和发展了党的教育方针，提出要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这个方针既和我们党一贯坚持的教育  方针一脉相承，又有了新的发展。全面贯彻党的教育方针，就要把维护广大人民群众的根本  利益作为出发点和归宿，努力满足他们要求接受良好教育的愿望；要以育人为本，树立正确  的质量观和人才观，全面实施素质教育；要以培养人才作为中心任务，为我省经济建设所需的各类高素质人才奠定坚实基础。 

开展基础教育课程改革，全面实施素质教育，首要的是切实加强中小学思想道德教育。当前  ，世界范围内各种文化的相互激荡，不断对德育提出新挑战，社会主义市场经济的发展不断  对德育提出新要求，社会主义文化的进步不断赋予德育新内涵。我们要按照十六大的要求，  引导学生树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人才观和价值观。要以爱国  主义精神为基础，以为人民服务为核心，以诚实守信为重点，加强学生的道德教育，引导青  少  年学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。要在学校大力弘扬和培育  民族精神，要重视青少年学生良好心理素质的培育，要不断探索新时期德育的有效方式和途径，不断增强思想道德教育的针对性、实效性，引导学生树立诚实守信的行为准则，保持良  好的心理素质和昂扬向上的民族精神。 

开展基础教育课程改革，突出的是要高度重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面  发展和终身发展奠定基础。基础教育课程改革是党中央、国务院深化教育改革、全面推进素  质教育作出的一项重大决策。我们必须坚定不移地大力加强中小学课程建设，建立稳定、不  断创新的课程开发、实验和推广的机制，推进课程改革的深入发展。要大力推进中小学评价  和考试制度改革，为课程改革和实施素质教育创造宽松的政策环境。进一步推动教材编审、选用、出版、发行等方面的改革。要继续大力普及信息技术教育，推进中小学信息化的进程  ，要进一步加强中小学信息课程建设，加大中小学信息技术课和“校校通”工程实施力度；  加强基础教育信息资源建设与应用，推进信息技术和学科教学的整合，加快网络环境下学习  推进步伐。 

4、大力推进教育创新，增强基础教育课程改革实验推广工作的生机与活力 

开展课程改革要在更新教育观念、深化教学改革，开展校本研究、更新教学内容和方法的同时，必须十分重视课程教材创新。课程教材创新对于保障和促进我省基础教育事业的发展，  建立充满生机与活力的素质教育课程教材体系具有关键性的意义。推广新课程实验，一是要注重坚持将两年来，我们实验区已经取得推进课程改革的行之有效的经验，创造性地推广。  同时积极探索基础教育的课程结构、内容、评价、管理的改革。二是坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，提升学生自主性、独立性、能动性和创造性。三是致力于教学管理制  度的创新。教师观念的更新和教学方式转变的最大阻力，来自于落后的教学管理和评价制度。这一轮新课程改革，老师们反映最强烈的也就是教学管理与评价问题。他们盼望、呼吁与新课程相适应的新管理与新评价。 

因此，我们要从实施科教兴省的战略高度，从提升民族素质、增强综合国力的高度，来认识  推  进基础教育课程改革的重大意义，从而增强责任感和使命感，积极地、高度负责地参与并做  好基础教育课程改革的各项工作。 

二、加强领导，确保基础教育课程改革实验推广工作顺利实施 

基础教育课程改革实验推广工作是一项复杂的系统工程，单靠教育行政部门的努  力是远远不够的，必须依靠各级政府、社会各界共同营造一个良好的大环境。实验推广工作  开展得好坏，关系到基础教育课程改革的成败。各级政府一定要从实践“三个代表”重要思  想的高度、牢牢抓住基础教育课程改革这个全面推进素质教育的关键环节，切实负起领导责  任，精心组织，加强各方面的保障措施。 

一是课程改革实验推广工作要突出政府行为。课改发生在教育内部，但它直接受全民认识程  度，部门支持力度，社会教育资源状况，办学条件状况等因素的制约。因此各级党政部门  要把课程改革当做当前基础教育工作的头等大事，作为普及九年义务教育，实施素质教育工  作重中之重来抓。要确定政府领导负责，把这项工作纳入到党政部门的整体工作规划，摆上重要议事日程。实践证明，只有领导者特别是主要领导重视，才能带动各级领导和有关部门  的重视，形成齐心协力抓课改的局面。要通过政府行为，为课改营造良好的社会环境，提供  必要的条件保障。 

二是政府各部门要密切配合。教育部门要做好规划，制定推广方案，加强课改研究、指导和  管理，确保课改实验推广工作顺利开展；财政部门要千方百计为课改落实专项资金，不断增  加基础教育投入，努力改善办学条件，为课改提供经费保障；宣传、广电部门要加大宣传力  度，为课改营造良好的舆论环境；出版和教材编写单位，要根据《基础教育课程改革纲要》  和义务教育课程标准，编写出高质量的精品教材，为青少年健康成长提供有益的精神食粮。 

三是全社会要大力支持。家长和社会各界要积极支持和广泛参与课程改革实验推广工作，与学校保持密切联系，经常为学校提出合理化建议，通过家长委员会为学校开发和利用社区内  的教育资源排忧解难，形成社会和家长重视课改、支持课改、配合课改的良好局面，唱好课  程改革实验推广工作的“大合唱”。 

四是要制定配套政策。各市州、实验县市区要成立以四大家分管领导为正副组长、各有关部门为成员的领导小组，形成稳定的工作机制。各级党政领导同志要经常深入实验区和学校，开展调查研究，帮助解决课改中的实际问题，在经费投入、人事制度改革、学校资源配备、班额控制等配套措施上给予政策保障。 

五是要层层落实责任，根据课程改革工作规划和计划，要分工负责，把课程改革任务分解。  

教育厅要负责领导和规划全省基础教育课程改革实验推广工作。各市(州)、县(市、区)教育  行政部门要负责领导本地区基础教育课程改革实验推广工作，加强对课程改革实验区工作的指导。中小学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校的校本课程，把学  校办出各自的特色。 

六是要采取各种措施，加强教师培训工作。课程改革实验的关键在教师。教师队伍建设跟不  上，课程改革会落空。提高教师的知识水平和转变教师的教育观念，是提高课程实施质量的  一个重要因素。各级政府和教育行政部门要承担教师培训职责，加大新课程实验培训工作力度。 

同志们!基础教育课程改革是一项系统工程，需要各方面人员的参与，在不同层次上协调一致。同志们回去后，要将会议精神向当地党委、政府汇报好，争取党政领导支持，认真开好  课程改革实验推广动员大会，按照省里的部署，采取有效措施，精心组织、精心实施、狠抓落实。 

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