八年级上册美术教学工作计划【10篇】【通用文档】

八年级上册美术教学工作计划1　　美术是素质教育中必不可少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作下面是小编为大家整理的八年级上册美术教学工作计划【10篇】【通用文档】,供大家参考。

八年级上册美术教学工作计划1

　　美术是素质教育中必不可少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：

　　一、指导思想

　　以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。

　　二、教学方法及学法

　　1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。

　　2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。

　　3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。

　　4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。

　　三、学情分析

　　初二现有4个教学班，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。

　　四、内容分析及课时安排

　　本册共分五个单元：

　　第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值

　　活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，研究、讨论与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。

　　第二单元：装点我的居室

　　通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。

　　第三单元：增一分活泼添一分情趣

　　了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。

　　第四单元：和谐温馨的生活空间

　　了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。

　　第五单元：环境艺术设计

　　了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。

　　五、具体措施：

　　1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的.情感。

　　2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。

　　3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。

　　4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。

　　5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。

　　6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。

八年级上册美术教学工作计划2

　　一、指导思念

　　以素质教育新课程尺度为理论依据和举动准则，切实改变教师与教生的角色，变被动为主动，指导教生进行探究性教习和动手实践练习，提高审好心识和综合素质。

　　二、教教方法及教法

　　1、浏览评述单元：指导教生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、接头，采用分组接头、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审好心识。

　　2、造型体现单元：引导教生体会和感受校园的美，进行实地写生，教习与研究体现方法，接头与交流心得，培养教生的自主探究与合作意识。

　　3、设计应用单元：教习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。

　　4、综合索求单元：引导教生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。

　　三、教情分析

　　初二现有4个教教班，美术教习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分教生的美术特少有所发展。

　　四、内容分析及课时安排

　　本册共分五个单元：

　　第一单元：艺术体现的深层意蕴和审美价值

　　举动一，浏览与评述；举动二、三、四，研究、接头与体验。通过本单元的教习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。

　　第二单元：装点我的居室

　　通过浏览、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并教习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据教材内容分为六组举动，约6-7课时。

　　第三单元：增一分活泼添一分情趣

　　了解和教习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，教习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组举动，可用3-4课时。

　　第四单元：和谐温馨的生活空间

　　了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的公道运用，教习绘制室内装饰结果图，本单元可分6组举动，可用4-6课时。

　　第五单元：环境艺术设计

　　了解环境艺术设计的有关知识，通过浏览，体会其实用性和美感，约1-2课时。

　　五、具体措施：

　　1、认真备课，分析教材，培养教生热爱艺术、热爱生活的情感。

　　2、注重联系教生实际情形，矫捷地展开教教。

　　3、培养教生创新能力，注重教生动手、动脑的锻炼、培养。

　　4、组织有意义的美术举动，让教生从中体会乐趣，激发教生教习动力。举动中，互相教习，共同进步，培养个人荣誉感。

　　5、适时展开比赛，在比中教，教中比，促进提高。

　　6、采取美育与德育念渗透的教教方法，注重培养教生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思念素质高尚的人才。

　　六、课时安排

　　1、第一单元(浏览·评述)艺术体现的深层意蕴和审美价值

　　举动一浏览与评述2

　　举动二分析与研究2

　　举动三接头与解释1

　　举动四体验与评价1

　　2、第二单元(造型·体现)装点我的居室

　　举动一浏览与感受—写意花鸟画小品2

　　举动二创作与体现—体验印刷的乐趣2

　　举动三创造与体现—变废为宝因材施艺1

　　举动四创造与体现—铅笔淡彩画2

　　举动五创造与体现—装点居室1

　　3、第三单元(设计·应用)增一分活泼添一分情趣

　　举动一教习与练习纸盒动物造型1

　　举动二设计与制作—瓦楞纸动物造型2

　　举动三教习与练习线材人物、动物造型1

　　举动四设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型1

　　举动五设计与制作—蛋壳人造型2

　　举动六设计与制作—小泥塑造型1

　　举动七设计与制作—折纸动物造型2

　　4、第四单元(综合·索求)和谐温馨的生活空间

　　举动一浏览、交流、策划2

　　举动二设计、实践、体验1

　　举动三设计、实践、体验1

　　举动四设计、实践、体验1

　　举动五设计、实践、体验1

　　举动六展示、评述、总结1

　　5、第五单元(浏览·评述)环境艺术设计

　　举动一浏览与思考1

　　举动二考察与测验考试1

　　举动三体验与评价1

　　七、教教时间安排

　　期中授完1—2单元，期末授完3—5单元

八年级上册美术教学工作计划3

　　一、教材分析：

　　本册教科书共设置六个单元。其中第一单元与第六单元体现了“欣赏高雅殿堂艺术”与“民间美术文化风采”的对比；第二单元与第四单元主要体现了我国传统的绘画创作与现代设计艺术创作手法的对比，引导学生探索不同的创作练习方法，侧重借鉴传统和现代的媒体特性；第四单元与第五单元是引导学生对人物造型进行多角度多视点的艺术性探索与比较，在比较中进行尝试体验与发挥表现。

　　二、教学目标

　　欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受理解，有意识地运用形、色等美术语言，以描绘的方法，选择合适的材料工具记录与表现所见所闻、所感所想的事物。初步了解服装设计的步骤和方法，尝试自己设计服装，让学生了解传统纹饰的种类，并进行纹饰的设计和表现。

　　三、教学重难点

　　1、了解美术的多样性。

　　2、有意识地运用美术语言，以描绘的方法记录所见所闻所感。

　　3、激发学生学美术的兴趣。

　　4、培养创新精神和解决问题的能力。

　　四、教学措施

　　1、分小组共同创作作品，营造良好艺术气氛。

　　2、充分利用课堂45分钟。

　　3、结合多媒体教学。

　　4、对参加第二课堂的学生要及早培训，发挥其特长。

　　五、教学进度

　　本册教材的课目设计为每课2课时教学，共计16课时，教师根据具体情况作适当调整。

八年级上册美术教学工作计划4

　　新的学期开始了，我担任全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作计划如下：

　　基本情况分析

　　一、学生现状分析：

　　针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

　　二、教学内容分析：

　　1)、课本分析

　　本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言；第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。

　　重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括*画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

　　2)、单元分析

　　第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

　　第二单元是造型与表现即绘画创作课。

　　第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

　　第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。

　　第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。

　　三、教材中重点、难点：

　　本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。

　　工作目标

　　1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

　　2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

八年级上册美术教学工作计划5

　　为了更好的提高教学质量，根据>的教学要求，特制定教学计划如下：

　　一、学生现状分析：

　　学生经过去年美术学习，对美术有了一定的了解，知道美术不仅仅是画画，它包括的范围很广，它与我们的生活也是息息相关的。学生对美术也产生了一定的兴趣，课堂也比较活跃。但由于学生的绘画技能较差，因此他们在绘画过程中有时候不够自信。

　　二、教学内容分析：

　　（一）本学期教材简析：

　　本学期美术教材共有7课，分欣赏·评述、造型·表现、综合·探索、设计·应用等课型，其中综合与探索课比重较大，主要用于培养学生的兴趣和提高学生的绘画综合能力。

　　（二）、教学总目标：

　　（1）、认知目标：

　　通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识；认识和了解美术与生活的紧密联系。

　　（2）、能力目标：

　　培养学生的造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

　　（3）、情感目标：

　　培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

　　（三）教材中重点、难点（简要分析）：

　　本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的动手能力，鼓励学生直接参与并亲身经历各种社会实践活动，引导学生去收集各种材料，用来表达自己丰富多彩的内心世界。

　　（四）教学的主要措施：

　　1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象来展示作品。

　　2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会相互合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

　　课时安排

　　第（1）周

　　自然情趣—*山水画

　　第（2———4）周

　　用心灵接触自然

　　第（5—6）周变迁中的家园

　　第（9————11）周空间与层次

　　第（12）周盛世汴梁第（13——14）周

　　蓝白之美

　　第（15——16）周泥土的味道

　　第（17——18）周放飞希望

　　第（19——20）周自然的定格外国风景画

　　期末考试

八年级上册美术教学工作计划6

　　本册教材依据美术课程标准，锁定阶段教学目标，针对八年级的学情，在以往学习的基础上，增加了美术鉴赏课程的内容，提高了对硬材进行立体制作的难度，强调学生对美术传统文化的认知与传承。本册教材以单元组课，包含了丰富多彩的教学活动。为了更好的服务于教学，特制订本期教学计划。

　　一、教学目标

　　根据学习领域确定的阶段目标为：（造型表现）学习领域

　　运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜欢的书包、文具、工程车以及风景等，传递自己独特的思想感情。

　　（设计应用）学习领域

　　运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理，以及各种材料、制作方法，设计服装，改善环境与生活，并与他人交流创想意图。

　　（欣赏评述）学习领域

　　了解中外有代表性的美术家，欣赏他们的美术作品，学会收集相关历史文化背景材料，辅助鉴赏。通过描述、分析与讨论等方式，了解美术作品的内容、形式以及表现方法，并能用一些简单的美术术语，表达对美术作品的感受和理解。

　　（综合探索）学习领域通过综合性的活动，体现学科内和跨学科综合，体会美术与文学、美术与摄影、美术与社会、美术与传统文化的关系。

　　二、教学重点

　　1、绘画：

　　学习色彩的对比与调和知识，掌握简单的调色技巧，进行配色练习。 *画的用笔、用墨方法，以及构图知识。运用线条描绘物体，提高造型表现能力。

　　运用摄影技术，结合构图心得，进行创作表现。

　　2、手工：

　　运用不同的材料和技法进行立体模型的制作。

　　学习硬材切、割、挖、插等立体造型的制作方法。学习纸浮雕的制作方法。

　　3、设计：

　　有意识地运用形式原理进行设计。学习服装设计与制作。

　　4、欣赏：

　　欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家齐白石、毕加索等。了解本册教材中作品的艺术风格及相关历史文化知识。

　　通过描述、分析、讨论等方式欣赏作品，并用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行描述和分析。

八年级上册美术教学工作计划7

　　一、学情分析及指导思想：

　　通过进一步培养学生兴趣，促进学生的主动学习，加强学生动手实践环节，使每一个学生通过学习和思考，能够加深对美术知识的理解和认识，提高学生的自学探究能力、审美能力以及动手实践能力，加强学生之间的合作交流，培养合作精神和创新意识。为以后内容的学习打下良好的基础。

　　二、教材分析

　　本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《美术》(八年级16册)。内容包括欣赏、理论知识、绘画技能、手工制作、综合实践探索等。学生通过学习可以了解到更多相关理论知识，并初步掌握多方面表现技能。

　　三、教学目标

　　教学中针对八年级学生要在知识、能力、情感等方面进行相应的培养和提高，在传授知识的同时还要注意对学生综合能力的培养。要通过不同课型，进一步提高学生的学习兴趣，让学生既学到知识又培养能力。

　　四、具体措施：

　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高；

　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，运用现代教学手段和技术优化课堂教学，激发学生学习兴趣，促进学生主动学习，提高课堂效率和教学质量；

　　3、积极参加教研教改，利用课余时间加强业务学习，提高理论水*，认真吃透教材，精心设计每一个教案，力求灵活教法、激发学生学习兴趣；

　　4、注重加强课本知识与实际生活的联系，体现知识在生活中的应用，加深学生的认识。

　　五、课时安排：

　　第一周：敦煌莫高窟——石窟艺术的宝库

　　第二周：艺术与科学

　　第三周：*山水画的意境

　　第四周：*画的形式美

　　第五周：用电脑画“山水画”

　　第六周：陶艺创作

　　第七周：明暗与立体的表现

　　第八周：视觉传达的色彩搭配

　　第九周：现代产品设计的色彩搭配

　　第十周：人文奥运

　　第十一周：体育题材美术作品与纪念品

　　第十二周：体育场馆设计

　　第十三周：我们身边的体育活动

　　第十四周：艺术品的收藏与拍卖

八年级上册美术教学工作计划8

　　第一周、讲述什么是美术？重新认识美术，以及美术在生活各领域中的应用和影响！第二周、教《书法艺术》一课时，本课不属于本学期必教的内容，但是学校开展写字课，所以我利用刚开学的这个时间，讲讲书法和书写的联系和区别，让学生重新认识*汉字的魅力。

　　第三周、教第一课《我喜爱的书》一课时，本课的内容属于封面设计课，主要以动手制作为主，在课堂上以活动为主要环节，目的是让学生充分参与课堂教学和培养其动手能力。

　　第四~五周、教第二课《苍松翠柏》分两课时，本课属于绘画课，但是在课堂我把更多精力放在感悟*文化上，其主要渠道是通过*山水画来营造*传统文化的氛围。第一课时主要讲松树和柏树的象征意义，以及其基本的绘画技法。第二课时主要讲石头的文化意义和基本的绘画技法。

　　第六周、教第三课《缤纷家用电器》一课时，本课属于设计·应用类型课。在多媒体上，通过电脑和投影仪的作用：(1)让学生认识更多类型设计更新颖的家用电器。(2)看看不用地区的学生的设计作品和创意稿。(3)引发学生的想象力，开拓学生的思维，拓展见识。

　　第七周、教第四课《触摸美丽》一课时，本课属于设计·应用类型课。此课在多媒体上，这节课严格来说是属于初步认识综合材料和装置艺术为内容的课，在教学过程中，我以做游戏和欣赏图片的方式进行，通过做游戏触摸各种不同特征的物质来提高课堂的活跃性和学生的兴趣。再通过欣赏大师的作品，扩展学生的思维，其目的是让学生把触摸到不同特征的物体联想到美术作品的制作。

　　第八周、教第五课《与米罗游戏》一课时，本课属于造型·表现类型课。严格来说属于雕塑课。

　　第九~十周、教第六课《光影的交响》两课时，本课属于绘画-素描课。第一课时讲光如何影响物体的立体空间感，第二课时讲以单色的表现手法，画一幅光感强烈的素描画。

　　第十一周、期中考试。

　　第十二周、校园素描风景写生，在实践中学习素描知识，包括取景、透视等相关的基础造型知识，这样做目的是让学生能够直观地了解各种繁琐的素描关系，培养学生的观察能力，让他们重新再认识身边的风景，认识美是无处不在的。

　　第十三~十四周、教第七课《多彩的风景》，分两课时上。一课时主要讲光和色彩的关系，通过剖析光，重新认识色彩，在课堂中融入生活中常见的色彩现象，并加以分析，让他们感到身边的色彩知识无处不在。怎样去看待美丽的风景，我们必须具备什么条件，才能看到多彩的风景等问题。第二课时，主要是运用色彩知识，对静物进行写生，让学生更直观地认识色彩的形成，以及怎么去表现色彩。

　　第十五周、在校园里进行色彩风景写生。

　　第十六~十七周、教《绚丽的阳光》，分两课时上，第一课时主要讲印象主义画派，包括产生的历史背景，绘画风格等。让学生初步认识印象主义画派，知道今天的绘画色彩的由来。第二课时，属于活动课，分小组在校园里写生，主题是运用印象主义画派的绘画风格描绘大自然风景，做得好的小组课后发奖品。

　　第十八周、观看教学电影《梵高传》。

八年级上册美术教学工作计划9

　　新的学期开始了，我担任全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作计划如下：

　　基本情况分析

　　一、学生现状分析：

　　针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

　　二、教学内容分析：

　　1)、课本分析

　　本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言；第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。

　　重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括*画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

　　2)、单元分析

　　第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

　　第二单元是造型与表现即绘画创作课。

　　第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

　　第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。

　　第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。

　　三、教材中重点、难点：

　　本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。

　　工作目标

　　1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

　　2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

八年级上册美术教学工作计划10

　　一、指导思念

　　以素质教育新课程尺度为理论依据和举动准则，切实改变教师与教生的角色，变被动为主动，指导教生进行探究性教习和动手实践练习，提高审好心识和综合素质。

　　二、教教方法及教法

　　1、浏览评述单元：指导教生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、接头，采用分组接头、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审好心识。

　　2、造型体现单元：引导教生体会和感受校园的美，进行实地写生，教习与研究体现方法，接头与交流心得，培养教生的自主探究与合作意识。

　　3、设计应用单元：教习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。

　　4、综合索求单元：引导教生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。

　　三、教情分析

　　初二现有4个教教班，美术教习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分教生的美术特少有所发展。

　　四、内容分析及课时安排

　　本册共分五个单元：

　　第一单元：艺术体现的深层意蕴和审美价值

　　举动一，浏览与评述；举动二、三、四，研究、接头与体验。通过本单元的教习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。

　　第二单元：装点我的居室

　　通过浏览、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并教习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据教材内容分为六组举动，约6-7课时。

　　第三单元：增一分活泼添一分情趣

　　了解和教习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，教习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组举动，可用3-4课时。

　　第四单元：和谐温馨的生活空间

　　了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的公道运用，教习绘制室内装饰结果图，本单元可分6组举动，可用4-6课时。

　　第五单元：环境艺术设计

　　了解环境艺术设计的有关知识，通过浏览，体会其实用性和美感，约1-2课时。

　　五、具体措施

　　1、认真备课，分析教材，培养教生热爱艺术、热爱生活的情感。

　　2、注重联系教生实际情形，矫捷地展开教教。

　　3、培养教生创新能力，注重教生动手、动脑的锻炼、培养。

　　4、组织有意义的美术举动，让教生从中体会乐趣，激发教生教习动力。举动中，互相教习，共同进步，培养个人荣誉感。

　　5、适时展开比赛，在比中教，教中比，促进提高。

　　6、采取美育与德育念渗透的教教方法，注重培养教生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思念素质高尚的人才。

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