教学资源库的设计与实现

[摘要]教学信息资源网站对于发展计算机辅助教学有着重要意义，它实质上是教师教学、学生学习的资源中心。本文阐述了多媒体教学信息资源系统建设的两个重要方面：素材库的准备和资源平台的设计和实现。

[关键词]教学信息资源 多媒体素材库 多媒体教学信息资源系统

随着信息技术在教育领域中的广泛运用，多媒体技术与互联网进一步融合，改变了人们获取教学信息资源的方法、促进了教学模式、教学方法与教学手段的进步与改革。多媒体教学信息资源系统是教育信息化的核心，也是实现多媒体辅助教学（CAI）的前提，构建教学资源系统已经成为教育现代化的一项重要内容。

一、教学资源库建设的基本原则

在教学资源库的建设过程中，我们应注重资源库的广泛包容性，实用性。资源库的核心是为多媒体网络教学与学习服务，其目标是为了教师与学生能方便地使用和交流各种来源的多媒体教学资源、实现教学效果的优化组合、全面提高教学质量。多媒体教学信息资源系统的建设应遵守以下的原则：

1.以教学为核心。教学资源库的建设应以教学为核心、以教为本、以学为中心。多媒体化的教学信息不单是教师的教学工具、手段和方法，也是学生学习活动的认知、交往、协作的工具、手段和资源；有了这一个核心，多媒体教学信息资源系统的建设就可以精深与广博相结合，为课堂的教学服务提供精细、科学的信息资源，让教师在教学中直接使用，满足教学的需要。

2.注重资源的教育性和实用性。资源系统应具有真正的教育内涵，能满足教学需要、提高教学效率、促进学生对知识的理解和运用为依据、为教学中各个环节提供支撑。

3.注重资源的科学分类和整理。与课堂教学紧密联系的教学资源能够成为主动建构意义的对象，所以资源库必须能够实现根据学科特点和学科体系结构对资源进行分类和管理，可以根据资源用途和媒体类型对多媒体素材加以分类和管理，使其成为能创设情境、协助学习和协作探索的认知工具。

4.注重资源的综合性和整合性。多媒体教学信息资源应该充分体现“以学生发展为本”的现代教育理念，为培养学生综合知识和能力提供技术上的保障。同时，还要根据不同的教学需要，将不同的教学资源进行整合，以提高资源对不同的学习对象的适应性，延长资源的使用周期，使教学信息资源能与具体的教学内容和教学目标结合运用，实现教学效果的最优化，全面提高教学质量。

二、多媒体素材库的准备

多媒体素材是教学资源库的重要组成部分，除常规素材外，从广义上讲，素材还应包括微格课件单元(积件)、教案、习题等。素材库按照一定的原则把各类素材组织起来，并集中存储、管理和维护，以利于素材的有效利用，其意义在于：

1.制作好的课件，需要的素材数量多、内容丰富、类型多样，仅仅依靠某个老师或单位来搜集、制作，费时费力，而且利用率低，素材库可以实现资源共享，减少不必要的重复劳动，又可以优势互补，避免因某方面的不足而无法做出优质课件。

2.素材库有助于提高CAI的教学质量。有了来源可靠的素材，我们可以根据需要选取素材，利用多媒体制作工具制作CAI课件。这样，课件制作变得简单、高效，从而使教师有更多的精力进行教学研究。

3.利用素材库可以指导学生开展研究性学习或自学，这种自主学习弥补了课堂教学中教师统一讲授的不足，学生可以根据自己的学习水平制定学习计划，随时调整学习计划，这样既调动了学生的学习积极性，提高了学习效率，也有利于培养学生收集和整理信息的能力，发展创造性思维。

目前素材库的实现方法主要采用文件系统方式，这种方式是将各种素材分别归类，以文件的形式存放到不同的子目录中。这种方式适合在素材较少的情况下使用、不直观，当素材较多时使用效率较低，不便于对素材的管理。

三、教学资源库建设的平台模式

WEB应用程序能提供界面友好、形象直观、层次丰富的交互式学习环境，它可以整合图片、文本、声音、动画等教学资源，它能按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，使学生在互相交流中形成一种强大的意义建构的成就感，这是其它媒体或其他教学环境难以比拟的。基于WEB的教学资源库系统除了能提供多媒体素材资源外，还能实现素材的索引、编目、查询和检索等功能。

在教学资源库的平台设计中，应考虑以下几个方面：

1.教师能方便地利用各种学习资源，并根据教学需要，组织、丰富和更新教学内容，充分发挥教师的创造性。

2.为学生提供一种真实情境的体验，创设有利于学生建构有意义的情境，以便学习者根据自己的兴趣、爱好去主动发现、主动探索、主动建构，让学生充分利用不同的信息资源。

3.创设接近真实情境的学习环境，该环境应能仿真实际情境，从而激发学习者参与交互式学习的积极性，在交互过程中去完成问题的理解、知识的应用和意义的建构。

在教学资源库中，如下功能模块能显著改善用户体验，从而提升教学效果。

1.树形结构分类导航模块。多媒体素材资源按其类型进行分页后，实行面向对象、基于树形结构的资源组织分类导航方式，按素材资源内容所属的学科专业、资源的主题和教学素材形式等分类，建立树形结构目录索引，从分类目录及栏目导航中就可以直接浏览素材资源库中的相关资源信息，使到信息资源库更具灵活性和实用性。

2.全文检索模块。平台系统提供检索功能，提供模糊查询和精确查询手段，检索系统数据库内的资源，并将检索出来的资源直接添加到应用序列中。要实现对素材资源的查询和检索，以及对系统和用户的有效管理，必须建立数据库、编写相应的服务器端应用程序。

3.视频VOD（Video On Demand）模块。VOD系统是计算机技术、网络通信技术、多媒体技术、电视技术和数字压缩技术等多学科、多领域融合交叉结合的产物，是可以对视频节目内容进行自由选择的交互式系统，为多媒体教学信息资源系统中丰富的视频媒体素材资源，提供了平滑、流畅的播放环境，也为教师直接在课堂中使用这些影片进行教学提供了可能。

4.协作学习模块。以留言本、教学论坛、聊天室和新闻组为主要内容的交流类资源能提供即时交互的平台，教师可以利用这些平台进行教学交流，对各种教学问题进行探讨，从而更加全面地认识教学中的各种问题，交流教学中的疑难和教学实践体会等。

四、结束语

教学资源库建设是教育信息化的核心，是一项需要长期建设与维护的系统工程，也将为CAI提供丰富的教学资源，具有明显的教学优势和巨大的教学潜力。同时随着理论和技术的发展，各级各地的多媒体教学信息资源系统的建设将日趋合理和完善，将在教育信息化中发挥其应有的作用。

参考文献:

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（作者单位：西华师范大学教育科学与技术学院）

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