小学“十佳读书之星”事迹3篇
小学“十佳读书之星”事迹我的阅读之旅行鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。我就是一个爱阅读的孩子,我希望能把喜欢的书像美食一样细细品尝,故自称“食书者”下面是小编为大家整理的小学“十佳读书之星”事迹3篇,供大家参考。
小学“十佳读书之星”事迹篇1
我的阅读之旅行
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。我就是一个爱阅读的孩子,我希望能把喜欢的书像美食一样细细品尝,故自称“食书者”。
阅读陪伴着我的童年
不知道从什么时候开始,我就喜欢上了阅读。在我牙牙学语的时候,我就经常听妈妈给我讲故事,从简单的绘本故事到童话故事、名人故事等等。本来妈妈只有空的时候才会跟我讲,可是我听着听着越来越喜欢了,所以要求妈妈每天讲,讲一个不够我还会主动要求再讲一个,直到妈妈讲累了,我还不愿意停止。在一次又一次的听故事中,我慢慢地喜欢上了故事。在幼儿园大班的时候,我已经可以自己独立地阅读一些简单绘本了,还能把看到的绘本故事讲给班里的小朋友听。后来读了小学,我认识了更多的字,一发不可收拾地爱上了阅读。我只要一有空就会看书,一放下饭碗就去看书,刚做完作业就会翻开书,睡觉前也要看一会儿书,就连下课的几分钟我也要看几页……我觉得自己是一个爱阅读的人,无论走到哪里,只要有书,我随手拿起来都能投入地看。对我而言,书都充满了巨大的诱惑力,让我孜孜不倦。
阅读丰富着我的见识
因为看了各种各样的书,所以我从书中获得了许多的知识,这能让我解答同学们给我提出的问题,也能在参观一些名胜古迹时,和别人畅聊背后的故事,被同学们戏称为“百科全书”。听到这个称号,我心生自豪,觉得自己像个博士一样。我经常能在课上回答出别人不能回答的问题。老师的表扬,同学的敬佩,更坚定了我广泛阅读的信念。
阅读伴随着我的成长
阅读不但丰富了我的知识,也丰盈了我的品德,伴随着我的成长。读了充斥着时代气息的《西游记》,我学到了坚持不懈;在感人的《第7条猎狗》中,我体会到了忠心耿耿;在吸引人的《生于天空》背后,我看见了互帮互助;在《手斧男孩》的故事中,我明白了独立自主……这些品质引导着我,做一个有用的人,做一个优秀的人。
阅读带给我的还有很多。因为阅读量多,我的写作水平有了很大的提升,我的很多篇文章都发表在各式各样的杂志上。二年级的时候,我入选了张元济图书馆“涵芬”朗诵团,经常参加朗诵团的活动,去年获得了“优秀团员的称号”。
阅读可以让我明白道理,增长知识,学会做人,还能培养我的品德。阅读真是我的良师益友,我会一直热爱阅读。
小学“十佳读书之星”事迹篇2
如果把生活比作一幅画,那么书就是那最美丽的风景;如果把生活比作一首歌,那么书就是那最动听的乐章;如果把生活比作一片草原,那么书就是那朵最鲜艳的花;如果把生活比作浩瀚无比的夜空,那么书就是那颗最耀眼的星星。读书是一种享受,是一种乐趣,读书是我每天必做的事情。如果没有什么特殊情况,一般都会在睡前看上半小时的书,我能在书中找到自己的快乐,开阔自己的眼见,找到属于自己的小天地。
我的阅读萌芽期——兴趣
在我还没上学的时候,爸爸妈妈就已经带我进入了书的海洋。他们经常跟我一起阅读绘本,给我讲绘本里的故事。绘本中虽然只有几张简单的图片,但我的爸爸自编自导自演,总能像魔术师一样,可以“变”出各种不同版本的有趣故事,从他口中出来的人物动物呀,都会变得栩栩如生,以至于那时候我会不厌其烦地天天缠着他反复陪我讲故事。当然小小的我也时不时地给他们回馈各种惊喜,三岁不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地讲出来。书能致远,它开启了我去远方的路。
我的阅读成长期——自主阅读
后来随着我慢慢长大,我接触了拼音、汉字,认识一些简单的字以后,我就可以自主阅读带拼音的故事书了。从《爷爷一定有办法》到《猜猜我有多爱你》,再到《逃家小兔》,那些精美的插画,动人的故事,让我周围沐浴着爱和亲情;从《安徒生童话》到《草房子》,再到《狼王梦》等等,那迷人的情节,常常使我在五彩缤纷的书海里流连忘返。我喜欢看书,我和书是形影不离的好朋友。课间,我喜欢安静地坐在座位上看书;放学回家一做完作业,我就会情不自禁地“啃书”;睡觉前,那就更不用说了,看书那必须是雷打不动的事情。对了,书也很幸运地遇到我这个小主人,它跟着我坐飞机去各个地方旅游,跟着我乘车去野外郊游,因为无论去哪儿我都会带上它。
我的阅读升华期——思考阅读
随着阅读量的提高,我的书架也小成规模了。每当闲暇时,我喜欢坐在我的小书架前,翻开那些浸染着油墨香气的图书。那一刻,我就仿佛悄悄走进了另一个奇妙的世界。在那里我认识了可爱的小猪稀里呼噜,结识了乐观面对生活的海伦凯勒,了解了祖国的大好河山……我深陷书海,如痴如醉。读书让我明白了不曾懂得的各种知识;读书带我游览了不曾去过的风景名胜;读书让我认识了不曾见过的先贤伟人。
书就是这样神奇而且让人充满好奇地去探索发现。同一本书,不同的人、不同的时间可以读出不同的意思,这也是书的魅力所在。记得寒假我跟妈妈一起读《狼王梦》,在我们分享交流的时候,我更多的是看到了母爱的伟大,而妈妈说她更多的是欣赏紫岚为梦想而努力,坚持不懈的品质。
通过阅读,我学到了很多知识,懂得了很多做人的道理,提高了语言表达能力、理解能力。渐渐的,阅读过程中,我不仅仅关注故事情节,我也会摘录丰富的好词好句,并灵活运用到日常学习中。妈妈还会引导我思考文章中作者的写作用意,所以课堂上我的回答常常会让同学和老师刮目相看、叹为观止。“读书破万卷,下笔如有神”,我的作文经常被选为范文供同学们传阅。在“阅读伴我成长”征文比赛中,我获得了二等奖的好成绩,从一年级至今,每个学期我都被评为“三好生”“全优生”。这都是阅读赠予我的财富。
小学“十佳读书之星”事迹篇3
如果把生活比作一幅画,那么书就是那最美丽的风景;如果把生活比作一首歌,那么书就是那最动听的乐章;如果把生活比作一片草原,那么书就是那朵最鲜艳的花;如果把生活比作浩瀚无比的夜空,那么书就是那颗最耀眼的星星。读书是一种享受,是一种乐趣,读书是我每天必做的事情。如果没有什么特殊情况,一般都会在睡前看上半小时的书,我能在书中找到自己的快乐,开阔自己的眼见,找到属于自己的小天地。
我的阅读萌芽期——兴趣
在我还没上学的时候,爸爸妈妈就已经带我进入了书的海洋。他们经常跟我一起阅读绘本,给我讲绘本里的故事。绘本中虽然只有几张简单的图片,但我的爸爸自编自导自演,总能像魔术师一样,可以“变”出各种不同版本的有趣故事,从他口中出来的人物动物呀,都会变得栩栩如生,以至于那时候我会不厌其烦地天天缠着他反复陪我讲故事。当然小小的我也时不时地给他们回馈各种惊喜,三岁不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地讲出来。书能致远,它开启了我去远方的路。
我的阅读成长期——自主阅读
后来随着我慢慢长大,我接触了拼音、汉字,认识一些简单的字以后,我就可以自主阅读带拼音的故事书了。从《爷爷一定有办法》到《猜猜我有多爱你》,再到《逃家小兔》,那些精美的插画,动人的故事,让我周围沐浴着爱和亲情;从《安徒生童话》到《草房子》,再到《狼王梦》等等,那迷人的情节,常常使我在五彩缤纷的书海里流连忘返。我喜欢看书,我和书是形影不离的好朋友。课间,我喜欢安静地坐在座位上看书;放学回家一做完作业,我就会情不自禁地“啃书”;睡觉前,那就更不用说了,看书那必须是雷打不动的事情。对了,书也很幸运地遇到我这个小主人,它跟着我坐飞机去各个地方旅游,跟着我乘车去野外郊游,因为无论去哪儿我都会带上它。
我的阅读升华期——思考阅读
随着阅读量的提高,我的书架也小成规模了。每当闲暇时,我喜欢坐在我的小书架前,翻开那些浸染着油墨香气的图书。那一刻,我就仿佛悄悄走进了另一个奇妙的世界。在那里我认识了可爱的小猪稀里呼噜,结识了乐观面对生活的海伦凯勒,了解了祖国的大好河山……我深陷书海,如痴如醉。读书让我明白了不曾懂得的各种知识;读书带我游览了不曾去过的风景名胜;读书让我认识了不曾见过的先贤伟人。
书就是这样神奇而且让人充满好奇地去探索发现。同一本书,不同的人、不同的时间可以读出不同的意思,这也是书的魅力所在。记得寒假我跟妈妈一起读《狼王梦》,在我们分享交流的时候,我更多的是看到了母爱的伟大,而妈妈说她更多的是欣赏紫岚为梦想而努力,坚持不懈的品质。
通过阅读,我学到了很多知识,懂得了很多做人的道理,提高了语言表达能力、理解能力。渐渐的,阅读过程中,我不仅仅关注故事情节,我也会摘录丰富的好词好句,并灵活运用到日常学习中。妈妈还会引导我思考文章中作者的写作用意,所以课堂上我的回答常常会让同学和老师刮目相看、叹为观止。“读书破万卷,下笔如有神”,我的作文经常被选为范文供同学们传阅。在“阅读伴我成长”征文比赛中,我获得了二等奖的好成绩,从一年级至今,每个学期我都被评为“三好生”“全优生”。这都是阅读赠予我的财富。
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