2024年在公司主题教育交流研讨会上发言材料

下面是小编为大家整理的2024年在公司主题教育交流研讨会上发言材料,供大家参考。

在公司主题教育交流研讨会上的发言材料

各位领导：

　　根据主题教育领导小组办公室的要求，我参加了专题读书班，参加了党委组织的中心组联学会，认真阅读了《***著作选读》第一卷、第二卷等书籍。围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求，下面，我结合集中学习和个人自学，一线调研和日常管理工作，现将学习成果汇报如下：

　　一、学习心得

　　***新时代中国特色社会主义思想蕴含着中国共产党治国理政的核心思想，贯穿着中国共产党人的政治品质、精神境界、品德作风。为了确保主题教育的目标得以实现，我们必须全面、系统、深入地学***新时代中国特色社会主义思想，推动学习不断深化、内化、转化，从而奠定坚实的信仰基础，补充足够的精神养分，稳固正确的思想方向。

　　（一）原原本本“深化”学，夯实思想根基。《***著作选读》第一卷、第二卷为广大干部群众深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想提供了权威教材，***新时代中国特色社会主义思想内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各方面工作，是一个完整的科学体系。通过全面学习领会***新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，我们能够不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家本领学到手，把***新时代中国特色社会主义思想落实到具体的工作中。通过理论指导实践，将***总书记重要思想作为指导企业深耕的决策依据，统筹质与量、安全与发展的系统观念，弥补科技创新及基础管理短板的破题思路，把握住生产经营的关键要素，善有条不紊地对短板弱项攻坚突破，努力把“短板”炼成“长板”、把“劣势”变成“优势”。

　　（二）以学增智“内化”学，筑牢政治忠诚。***新时代中国特色社会主义思想坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥和船”的问题，是一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。“内化”就是要入脑入心，主动向***新时代中国特色社会主义思想对标对表、寻策问道，看看学习上有没有“时差”、认识上有没有“落差”、落实上有没有“温差”，时时自省、及时纠偏，自觉做到政治上绝对忠诚、思想上高度统一、意志上更加坚定。围绕大局干本职工作，在服务大局中体现担当，做到学以立德、学以增智、学以致用，增强各项工作的原则性、系统性、预见性、创造性，在立足新时代、担负新任务中强素质、增情怀，在面对企业转型发展难题时，有实招、出新招、谋高招，自觉做好公司高质量发展的参与者、推动者。

　　（三）以学促干“转化”学，增强实干本领。学习***新时代中国特色社会主义思想，就要学深悟透这一思想中关于担当作为、干事创业实践要求、方式方法等一系列重要论述，胸怀“国之大者”，坚持干字当头、知难而进，大兴调查研究，增强问题意识，强化学习成果的转化运用。要把学习成果运用于推动企业发展，持续抓好各项重点任务；
运用于狠抓工作落实，进一步提高政治站位，树牢崇尚实干的理念，冲在一线、干在前列，以实干实绩实效带动各级干部职工奋力开创高质量发展新局面；
运用于增进民生福祉，厚植为民情怀，走实群众路线，把“四下基层”任务要求贯通落实到主题教育各项重点措施之中，用心用情用力解决好群众急难愁盼问题，从而推动破解发展难题，不断提高履职尽责的能力和水平。

　　二、问题检视及原因分析

　　一是强化理论武装的自觉性不够强，理论学习一定程度上不深、不透、不系统。二是战略思维还不够强，对上级重大战略、重大决策的把握领会还不够精准。

　　三、下一步改进措施

　　今后工作中，我将持续深化思想认识，全力改进提升，重点从以下三方面入手。一是把坚定拥护“两个确立”转化到坚决做到“两个维护”的实际行动上。持续提高政治站位，坚持深学笃用近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断增进对“两个确立”“两个维护”的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。二是把坚定拥护“两个确立”贯穿到服务上级重大决策部署的具体过程中。牢记“国之大者”，握自身定位，强化登高望远、统筹兼顾的大局观、全局观，把近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”指导具体工作，整体谋划、系统推动、重点突破。三是把坚定拥护“两个确立”体现到为民服务的生动实践中。深入群众、深入基层、深入实际，向群众问计、问需、问策，始终把职工群众当家人、把职工群众的事当自家的事，让职工群众的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

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