班主任如何做家长思想工作总结

学生思想政治思想工作总结

庆云乡中心校 伍金

我自1989年8月参工以来，我一直担任五年级、六年级班主任，不仅尝到了班主任的酸、甜、苦、辣，而且也积累了一定的经验，更体验了当班主任的乐趣，现将多年来的班主任工作总结于后：

一个班级，要有良好的班风，才有良好的学风。我深知这一道理。于是每学期开学，认真拟定班主任工作计划，认真评选班委干部，然后制定严明的班规班纪，让学生有章可循，有律可依。我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导、学生是主体、学生干部是主心骨，注意发挥班干部小助手作用。用班干部作为支撑点调动所有学生的积极性，使他们认识到每个人在班级建设中有着不可推卸的责任。提倡班风好我誉，班风差我耻的良好风尚。学生有了这种责任感就有了极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。班风正，学风就浓。那么怎样才能发挥学生的主体作用呢？

一、在班级建设中，建立融洽和谐的师生关系。

班主任应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教学思想，班主任要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛，让每一个学生真正从心理上感受到集体的温暖。我在教六年级2009年，班上有一名男生名叫袁永乐，该生在校表现差，成绩差，学生对他恨之入骨。于是，我叫他到我寝室，叫他坐下.首先表扬他劳动积极,分析了他的表现差的原因，指出了解决问题的办法，然后再到教室叫同学们要关心他、帮助他.缩短师生之间的距离.从此以后，他逐渐变好.对此，家长感激不尽。我教的班,只要有困难的学生大家都自告奋勇地帮，从无怨言。我常常给病了的学生垫支药费，给没有生活费的垫支生活费。师生关系对学生的思想，班风的形成起着相当大的作用，学生畏惧我、学生经陪我，我生赞叹我，学生离不开我。

二、在班级活动中培养学生的主人翁意识和集体荣誉感。

班级活动是学生个体的实现与个人目标一致的共同体现,开展活动有着极强的目的性，它是实现目标的重要途径，我当班主任以来，积极组织学生召开班会和学校的其他活动。如：为了竞选班委干部，组织学生演讲“假入我是„„”。为了加强安全教育，开展了《珍爱生命、注意安全》，教育学生热爱祖国，热爱家乡，开展了《勿忘国耻，振兴中华》、《浓浓的乡情》、《我心中的国旗》等。这样，增强了学生主人翁意识。

三、发挥学生自我教育，让学生自己管理自己。

传统的班级管理，主要是以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核心人，对学生进行了“超级保姆式”的全方位监，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣蛋的背后还蕴藏着智慧和创造力，可是在有的班主任的监管下学生对教师的俯首帖耳，循规蹈矩，把他们的个性别扼杀了。我坚持：说服教育为主，灌输为辅的原则，给他们将道路，以理服人，采取循循善诱的方法，提出问题，让他们共同讨论，找到正确的坐标。变“一言堂“的说教为“群言堂”的辨析，让学生自悟。此外根据学生的好动特点，重开展丰富多彩课余活动。满足他们好动的心理。采用多种方法来管理学生，在集体活动中培养团结、整体概念。让他们的学习轻松，管理起来轻松，形成一个团结协作，积极进取的优秀班集体。

四、积极家访，做好家校联谊。

多年来,我认为家访和召开家长会，是教师和学生家长联系的纽带。2008年召开家长会班会41次，家访来访人数78人次，个别谈话67次；
2009年度，召开家长会班会39次，家访来访人数81人次，个别谈话71人次；
2010年召开家长会班会36次，家访来访人数75人次，个别谈话61人次。多次评为“文明、卫生、安全”先进班级。

总之，在二十多年的班主任工作中，我兢兢业业把自己所有的心血都倾注在了孩子们身上，感受到了成功的喜悦。

二0一一年十月

高丽燕(1009152610) 2019-11-17 17:03:07

下面，我就结合自己的实际工作从尊重和信任两个方面谈谈如何

与家长进行有效沟通。

一个人 要想赢得别人的尊重，就得先学会去尊重对方。家长和我

们是一条战线的合作伙伴，我们的最终目标都是为了孩子，希望他们

将来都能找到适合自己的路。因此，尊重家长，让家长在心理上取得

与教师在地位的平等，就为沟通打下了良好的基础。

无论是电话联系，还是请家长到校面谈，无论是去家访，还是放

学路上的一声招呼，都应做到礼貌待人，注意礼貌用语，时刻保持为

人师表的风度。而对于犯错误的学生，我们要耐心给家长反映，而不

是一开口就满是抱怨、指责、怒斥。

刚开学没多久我就发现班里有个孩子表现异常，他在我的印象中

一直是很聪明、很认真，很内敛的一个孩子，但他在开学这段时间里

高丽燕(1009152610) 2019-11-17 17:04:15

过。我与这些孩子的家长在沟通时，会尽量的先说他们的进步之处、

再说不足。哪怕我一开口就说了很多孩子的缺点，在最后我也一定会加一句鼓励的话或者是肯定他最近一些表现的话，如:下课做值日很.

积极、今天主动帮助老师抱作业发作业、今天放学路上比昨天走的整

齐了一点，你今天的校服很干净，等等。先肯定再否定，听起来会更让人接受一些。

有一次班级群里因为丢文具的事几位家长吵了起来，看到消息，我没有在群里发“请家长们不要在班级交流群里发无关的信息”这样 的话语，而是第一时间打电话问这两位家长具体是怎么回事，帮助他

们理清事情的头绪，找到问题的解决办法，帮助他们消除误会。如果

高丽燕(1009152610) 2019-11-17 17:04:30

相互理解，将心比心。

班主任首先要学会理解家长。作为教师，我们所处的位置是如何提高成绩、如何教会学生学习、做人的道理。家长“望子成龙”的愿

望与我们最终的愿望是一致的，但每个家长的生活环境、自身素质、

以及对教育的理解和期待值与我们是有偏差的。他们所希望孩子将来

的样子与我们也存在着偏差，因此，我们要学会相互理解，建立信任

的关系。有些家长比较理解支持老师的工作，但也有不少家长把孩子

送入学校后不管不问，只有我们主动打电话反映问题，他们才会说:不好意思，老师，我最近太忙了没管他。面对这样的情况，我们更应

该多去主动沟通，关注这样的孩子，让家长感受到我们对他们生活上

的理解。让他们感受到老师对孩子的关心、爱护。慢慢地让他们改变

高丽燕(1009152610) 2019-11-17 17:04:43

固有的观念，工作再忙也应该抽时间看看孩子的学习，关心他们在学校的表现，孩子的成长只有一次，错过了就无法弥补。

每个家长愿意将孩子送到我们的学校，送到我们的班里，这就是

对我们最大的信任。有位老师曾告诉我，每次开家长会她都会先向家

长鞠一躬，表达自己的感谢，感谢他们在这一年的支持、理解与信任。

这一细小的举动本是微不足道，但长此以往的坚持一定会打动家长的.

心，同心协力，更好地支持学校的各项工作。本着诚恳的态度和家长 进行沟通和交流，我们的工作一定取得较好的效果，在沟通这门学问.里我还有许多的不足，在班主任这条道路上我还有很长的路要走，我

会在今后的工作中继续努力，学习沟通和管理，使自己的工作更上一层楼。

班主任家长工作总结

本学期是我接手这个班的第二学期，和孩子们之间的关系越来越亲密了，和家长间的沟通也越来越顺手，记得我一开学时就说：我们要做相亲相爱一家人。现在看来，我们离这个目标越来越近了，真的十分开心。主要从以下几方面着手开展工作。

一、用一颗真诚的心和家长友好相处。

不要摆教师的架子，和家长平等沟通，把家长当成朋友，因为我们之间有个共同的目标，那就是把他们的孩子教育好。孩子的学习上出现问题了，多和家长通过面谈、短信、电话、qq等方式取得联系；
孩子生病了，及时送去对孩子的关心和问候……让家长切实感受到我们是真心为了他的孩子好，相信我们的爱心一定会慢慢的感化家长的心。

二、家长会正好是一个和家长沟通交流的好机会。

每次开家长会前，我都会早早的来到班内，打开电脑和一体机，将精心制作的反映孩子们在校学习和生活的照片播放给家长看，让家长对孩子们的在校学习放心、安心。

充分利用早到的时间和班里早到的家长个别交流，特别是针对班里的后进生，加强和家长的会前交流，既保证了家长的面子，有拉近了和家长间的距离。

利用召开家长会的机会好好跟各位家长交流了我的班

级管理理念和教学管理措施。我班的第一次家长会开得非常成功，整个气氛非常融洽，会后，多数家长都表示了对班级工作放心。我个人认为，只有让家长们对我们的工作放心、认可，我们接下来的工作才好开展。

三、坚持给家长写信，并认真回复。

给家长写信，是我们学校与家长沟通的一种老传统，针对孩子们出现的比较普遍的问题，我通过致家长的一封信的形式反映给家长，及时取得家长的支持。比如，针对孩子们在综合实践活动课中发展不够均衡的教学实际，我及时给家长写了一封信，增强了家长对综合实践课的认识和重视，取得了家长对孩子学习的支持。再比如，针对本班有部分孩子因为临近期末学习浮躁，导致作业书写乱、不认真完成的现象，及时给家长写了一封信，让家长引起重视。

每次发下信后，我都及时收回，认真阅读家长的回信，以便及时了解孩子在家的表现情况，为下一步班级开展工作，教育孩子做准备。在阅读家长来信的同时，我自己也在学习，在家长身上学习教育孩子的知识。可以说，给家长写信的方式得到了各位家长的认可，也受到了很好的成效。

四、加强和各任课老师的沟通交流，并将学习情况及时反映给家长，让家长知道自己在家该如何配合。共同努力让孩子不偏科，各门课程齐头并进。

只有带上我们的爱心、耐心和决心，才能慢慢走进学生

心里，走进家长心里。那就让我们如春风化雨般的不断将爱沁入家长和学生的心灵吧！相信只要不断努力，我们的家长工作会越做越和谐，越做越幸福！加油！

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

我希望打造一个“相亲相爱的班集体”，我会为之不懈努力！！

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