主题教育结束思想不松劲11篇

主题教育结束思想不松劲篇1

　　教学目的

　　1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

　　2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。

　　教学过程

　　上学放学路上。

　　教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢?下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

　　（一）学生途经情况分析。

　　我们班共有36名同学家住高溪组13人，离学校大约3千米，路经二个“十字”路口、三个“三叉”路口，两个急转弯和两次上下坡，地形比较复杂，而且路面只有4。5米宽水泥硬化的乡村公路，这条公路从大里峰至大青长约21千米是条林业路，每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500多架次；家住屯上组9人……。因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。

　　（二）在路上要注意的问题。

　　1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

　　2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

　　3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2、5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。

　　4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。

　　5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。

　　（三）课堂发言。

　　1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。

　　2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

　　3、今后该怎样做。

主题教育结束思想不松劲篇2

　　作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我要以党的十九大精神为指引，不忘初心、牢记使命、立足岗位、开拓进取，学懂弄通做实，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型合格教师。

　　一、不忘初心，争做经常实在学习型教师

　　坚持集中与自学学习不间断;坚持做笔记写体会不间断。学十九大报告、学习总书记讲话、学党章党规、学重要讲话等;读《习近平总书记用典》、《成长之路》、《七年知青岁月》、《人类的群星闪耀时》等书籍;记应知应会、记学习要点;悟习近平总书记的“妙喻”、悟周恩来精神、悟习近平总书记英雄观……为自己工作定目标、定方向、定措施。

　　二、不忘初心，争做同心用力干事型教师

　　自觉担负起应有的责任和使命，规矩做事，作风过硬，以大忠诚、大担当想事、谋事、干事。一是筑师者之念，教师要牢固树立新时代中国特色社会主义理想信念，自觉肩负起国家使命和社会责任，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，身体力行把社会主义核心价值观融入到日常的教育、教学、管理及与学生的交往中，以自己的点滴行为潜移默化影响和激励每一个学生。二是修师者之德，要以德施教、以德立身。每一名教师在修身做人上要有更高的标准和要求，有更高的觉悟和境界，加强自身修养，锻造过硬的思想品格，展现好老师的人格力量。作为青年教师，要坚守住人类灵魂工程师的职业操守，自觉恪守“学为人师、行为世范”的为师之道，不仅要注重教书，更要注重育人，不仅要注重言传，更要注重身教。三是铸师者之能，青年教师要不断夯实自己扎实的知识功底，锻炼过硬的教学能力，养成勤勉的教学态度，学会科学的教学方法。

　　三、不忘初心，争做仁爱之心践行型教师

　　爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育，要真正地达到感染人、打动人，使学生从内心真诚地接受教师的教育引导，必须靠情感的润滑，具体来讲就是要怀有仁爱之心。要尊重学生，尊重学生的兴趣爱好、身心发展规律，要信任学生，欣赏学生，根据学生的不同特点因材施教，充分地发挥学生的主体性;二是要设身处地地理解学生。要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，实现师生心灵的沟通、灵魂的交融、人格的对话，建立和谐的师生关系;三是要宽容对待学生。宽容对待学生的缺点和错误，用宽容唤醒学生的上进心和自信心，消除学生的自卑感，解除学生的烦恼，用热情和爱心温暖鼓励学生，做他们的良师益友。

　　“金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程”。今后，我将坚定奋斗方向，高举旗帜、坚持信仰;夯实奋斗精神，脚踏实地、用心做事;保持奋斗姿态，鼓足干劲、执着笃定;永葆奋斗风貌，朝气蓬勃、激情飞扬，做一名新时代的奋斗者。

主题教育结束思想不松劲篇3

　　百年风霜雪雨，百年大浪淘沙。一点一点读中国共产党的历史，才知道什么叫历史，才知道中国共产党到底是怎样的一个伟大的政党。才知道中国共产党对中华民族的意义所在。

　　中国共产党已经迎来了百年华诞。重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我们更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。细读中国共产党党史，我深感当今稳定而繁荣的社会局面是多么的来之不易，也深深地体会到没有共产党就没有新中国，只有共产党，才能建设好新中国。通过最近党史的学习，我从中学到了很多关于党和军队建设的知识，作为一名青年志愿者，我觉得了解党和军队的发展史是自身素质的一种累积。下面就谈谈我的一点学习感受和改变。我的感受就是愧疚。

　　现在的我们，充分享受着党和国家对我们的关爱与呵护，然而对于我们国家的政党与军队的建立、成长、发展、壮大直到而今的辉煌，从来只是一个很模糊的概念，很少有人能真正理解如今看似平淡甚至有些无聊的日常生活，是经历了怎样艰苦卓绝的奋斗才得以实现的。回想起我以前抱怨学习生活的情景，感觉非常愧疚那些为了我们自由与幸福的先烈们，如果我们再不好好工作，该如何面对他们。真正地加入中国共产党后，发自内心地感觉到自己肩上的责任和使命。我知道，作为一名青年党员，更应该不断深入的学习党史，了解我们党的历史、现在和注定恢宏的未来。中华民族是一个有着强烈历史意识的民族，历来有治史传统。历朝历代，国家修国史，地方有地志，聚族之村则常修谱志。我们党是一个善于总结历史经验教训的党。

　　通过全面回顾党的光辉历程，展现100年辉煌成果，弘扬党的丰功伟绩，激励我们继承和发扬党的光荣传统，我们要把学习党史活动与自己的学习生活工作实际相结合，使学习活动成为凝聚人心、增进团结、求真务实、推进学习工作的过程，永远坚持党的领导。未来，无论自己从事什么工作，都将树立高度的责任感和敬业精神。

主题教育结束思想不松劲篇4

　　预知大道，必先为史。学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。习近平总书记对在“不忘初心、牢记使命”主题教育中学习党史、新中国史作出重要指示。按照公司党委的部署和要求，我认真学习了党史、新中国史，对新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期中的历史节点有了更加清醒的认识和理解，进一步深化了对“不忘初心、牢记使命”的认识和理解，增强了守初心、担使命的思想和行动自觉。现将自己的学习心得和体会交流如下：

　　回望来时路，我们初心如磐。唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。习近平总书记强调：“走的再远，也不要忘了来时的路”。1840年鸦片战争后，中国陷入内忧外患的黑暗境地，中国人民经历了战乱频仍、山河破碎、民不聊生的深重苦难。中国共产党人深刻认识到，实现中华民族伟大复兴，必须推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立、人民解放、国家统一、社会稳定。我们党团结带领人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，进行了28年浴血奋战，完成了新民主主义革命，1949年建立了中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

　　征途漫漫，功昭日月。回顾历史，党的功绩卓著辉煌。从1921年中国共产党成立以来，我们党已经走过了98年艰辛而辉煌的风雨历程。这是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合、不断推进马克思主义中国化的98年，是我们党经受各种风浪考验、不断发展壮大，不断开创各项事业新局面的98年。我们从几十个人的小党，发展到现在9000多万人的大党走过了风雨历程，经过了风浪考验。一是完成了新民主主义革命。我们党带领中国人民进行了28年艰苦卓绝的斗争，从结束军阀混战到开展土地革命，从领导抗日战争到领导解放战争，顺利推翻了压在中国人民头上的三座大山，实现了民族独立和人民解放，中国人民从此站起来了，劳动人民成了新中国的主人，开启了中华民族新的历史纪元。二是完成了社会主义革命。以1949年新中国成立为标志，中国开始进入社会主义革命的新阶段，实现了中国历史上最广泛、最深刻、最彻底的社会变革，彻底消灭了中国长达几千年的阶级剥削制度，确立了社会主义制度的经济基础，占到世界人口四分之一的东方大国真正实现了社会主义，我们成为社会主义阵营里的骨干，为当代中国发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。三是推进了改革开放新的伟大革命。党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体领导全党全国各族人民，开启了改革开放的伟大历程，吹响了建设中国特色社会主义的时代号角，开辟了社会主义事业发展新时期;以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体团结带领全党全国各族人民，坚持改革开放、与时俱进，引领改革开放的航船沿着正确方向破浪前进，成功把中国特色社会主义伟大事业全面推向21世纪，中国特色社会主义事业得到了继承和发扬;以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人带领中国人民，深入贯彻落实科学发展观，在全面建设小康社会实践中，开创、坚持、发展了中国特色社会主义，开启了中华民族走向伟大复兴的历史新征程。

　　事在四方，要在中央。面对新形势、新任务、新要求，以习近平同志为核心的党中央总揽全局、运筹帷幄，不断完善顶层架构，坚决破除改革藩篱，推进全面从严治党，从确立“两个一百年”奋斗目标到提出“中国梦”，从统筹推进“五位一体”总体布局到协调推进“四个全面”战略布局，从把握经济发展新常态到牢固树立“五大发展”理念，治国理政总体方略与时俱进、不断发展，司法体制改革、财税体制改革、户籍制度改革、监察体制改革、公立医院综合改革等以前不敢涉及的、不敢啃的“硬骨头”被一一破解，《将改革进行到底》专题片大家都看了不少，这些改革都关系到中国经济社会发展，关系到民生保障，而且改革进入深水区以后，好吃的肉都吃了，剩下的都是难啃的“硬骨头”。党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育常态化制度化，再到现在正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，党中央用“讲认真”的精神、“有担当”的行动，打出一套治党管党“组合拳”，开辟了党的建设新境界，一个历经近百年的大党正以崭新姿态，勇立潮头，掌舵扬帆，充分显示了我们党顽强的生命力。共产党为什么能够长盛不衰，就是敢于刀刃向内，敢于自我革命，敢于纠正错误。

　　阔步新征程，我们使命在肩。新时代赋予新使命，新征程彰显新作为。中国共产党走过的98年历程，新中国走过的70年历程，是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。学习党史、国史，必须深刻认识我们党坚持思想建党、理论强党的艰辛探索;

　　学习党史、国史，必须深刻认识我们党的执政使命和根本宗旨;

　　学习党史、国史，必须深刻认识我们党敢于斗争、善于斗争的革命精神;学习党史、国史，必须深刻认识我们党勇于自我革命的鲜明品格。

　　学习党史、新中国史后自己真正感受到，中国共产党成为执政党之后，团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃;团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。改革开放40年来，中国经济总量跃居世界第二，对世界经济增长的贡献率超过30%，综合国力和国际影响力实现历史性跨越，日益成为世界经济增长的动力之源、稳定之锚。

　　我们坚决贯彻公司党委部署要求，以“识别大风险、消除大隐患、杜绝大事故”为主线，以“零伤害、零污染、零事故”为目标，以“安全管理提升年”为契机，强化安全生产主体责任履行，强化作业现场安全风险管控，强化人员素质提升，强化设备安全运行，加强特殊时段安全管控。专题部署“春节、两会、五一”等期间的重点工作和防范措施，落实领导干部24小时综合值班和关键环节、固定风险点挂牌带班，通过电话、现场、视频监控等方式开展了节日期间现场安全督查，确保了特殊时期安全平稳生产，有力推动识别大风险，消除大隐患，杜绝大事故在基层现场的落实 。

　　远眺前行路，我们信心如铁。唯有自信,方能从容。习近平总书记指出：“要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书。”当前，我们前所未有地靠近世界舞台的中心，前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的目标，前所未有地具有实现这个目标的能力和信心。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。提出“到建党一百年时全面建成小康社会，到新中国成立一百年时，把我国建成社会主义现代化国家”“两个一百年”奋斗目标，提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦的重大战略思想，这是党对国家和人民最大的承诺，彰显了党始终不变的初心是“以人民为中心”，彰显了中国特色社会主义是改革开放和继续前进不变的主题，彰显了我们党永远不变的性质、宗旨和奋斗目标。

　　作为XX公司一员，我们要牢记党史国史，紧密结合岗位工作实际，扎实开展安全管理提升活动，积极开展安全生产月和安全生产万里行活动，通过主题宣讲、宣传咨询日活动、互学共助晒安全、HSSE技能比武、事故和灾害警示教育、应急演练等活动强化安全意识，加强员工技能培训管理，有序推进安全实操基地建设，持续强化提升环保管理工作。同时以此次主题研讨为契机，把主题教育成果转化为做好工作的内生力、精气神、创新力，认真落实公司党委要求，不忘党的宗旨，不负老领导期盼，脚踏实地、守正创新、砥砺奋进，用心用情做好各项工作，为推动公司高质量发展做出新的更大贡献!

主题教育结束思想不松劲篇5

　　同志们：

　　在全市上下深入学习贯彻党的十九届六中全会精神、市第四次党代会精神，决战教育兴昭战略。按照市教育局党委今年“两学一做”学习教育活动的计划安排，今天，我们集聚一堂，围绕“勤政、廉政、奉献”这一主题，由我为大家讲一节党课。我主要和大家探讨交流三个方面的问题。

　　一、深化“勤政、廉政、奉献”重要性的认识

　　在讲“勤政、廉政、奉献”这个话题之前，先讲一讲这三个词的内涵：

　　所谓“勤政”，就是恪尽职守，勤于政事，认真负责地为国为民做事。恪尽职守，勤于政事，历来为各朝各代的统治者所提倡，也为儒家思想所肯定，同时也受到百姓的称赞。

　　所谓“廉政”，既是政治管理学的概念，又是政治伦理学的范畴。廉政的主体既指政务工作者，也指政务工作部门，对前者是官品人品，对后者是党风政风。用传统的话说，廉政就是“一身正气，两袖清风”。所谓正气，是指忠于职守、坚持原则、秉公办事、不徇私情；所谓清风，是指不贪财肥私，不贪赃枉法，不以权谋利，不沾公家一分便宜，不拿百姓一针一线。古代官服的肥袖可以载物，两袖一抖，常常抖出赃银贿财，而像于谦一样的廉吏只能抖出“两袖清风”。用现在的话说，廉政就是“堂堂正正做人、清清白白做官、干干净净做事”。

　　廉政是一个古老的话题，是社会民众对执政者的基本要求和热切期盼，更是治国理政者必须面对的重大现实问题。孔子在《论语.子路》中讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，西汉著名思想家董仲舒认为：“至廉而威”，西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁在《报任安书》中也讲：“祸莫惨于欲利”，金代诗人元好问也发出了“能吏寻常见，公廉第一难”的感叹。“吏不畏吾严而畏吾廉，民不畏吾能而畏吾公，公则民不敢慢，廉则吏不敢欺，公生明，廉生威”，这几句明代官箴，想必大家都很熟悉。我国古代历朝历代的君主都高度重视吏治，也都制定了非常严厉的法律来惩治官吏的腐败行为，也有无数清官流芳百世，但终因政治经济制度的本质，官员腐败乃至朝廷腐败成为必然，法律也形同虚设，以致政权覆灭。一朝取代一朝，构成了中国古代漫长的历史画卷。

　　所谓“奉献”，是一种态度，一种行动，也是一种信念。赠人玫瑰，手有余香。或许是一句问候，或许是一个微笑，或许是一个赞许，亦或是一个举手之劳，都会让人感到温暖甚至欣喜。奉献，方便了别人，提升了自己；奉献，激励了他人，也鼓舞了自己。奉献，是源自内心小小的感恩的心，是对社会和人民的感恩。常怀奉献之心的人真正懂得人生的快乐，心拥奉献之念的人真正懂得人生的真谛。

　　奉献更是一种爱，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对党员干部而言，就是要在这份爱的召唤之下，爱党、忠党，服务于国家和人民，把自己的本职工作当成一项事业来热爱和完成，从点点滴滴中寻找乐趣；努力做好每一件事、认真善待每一个人，全心全意为机关事务工作服务，履行党和人民赋予的光荣职责。努力地用这份爱去感染身边的每一个人，用大家的无私奉献编织出事业的美丽蓝图。

　　勤政、廉政、奉献三者的关系：

　　勤政、廉政、奉献都是党性宗旨的具体体现，是古往今来老百姓赞许“好官”一条不变的标准。对党员干部而言，勤政、廉政、奉献从来不是矛盾和对立的关系，而是统一于为党和人民的利益而奋斗的事业中。

　　勤政、廉政、奉献好比汽车的油门、方向和发动机，是三位一体的辩证关系，是领导干部干事创业的力量之源、为政之道、成事之要。

　　作为一名党员领导干部，我们要始终加好勤政的“油门”。勤者，政之所要。勤政是德政之基，执政之魂，立职之本，更是领导干部执政为民的原动力。勤政就是要有高度的事业心、责任感，想干事、多干事，不畏难、永向前，勤勤恳恳、兢兢业业地为人民做事，不当“懒官”。为官不为是勤政的大敌。俗话说得好：“当官不为民办事，不如回家种田地”。今天我们评价一个干部，除了“不贪不占”，还要看其能不能干事、善不善成事。在其位就要谋其政，如果平平安安占位子、疲疲沓沓混日子，形如政坛摆设，状若公堂木偶，不仅个人蹉跎岁月、庸碌无为，更把职责挂了空挡、让承诺放了空炮，到头来误了事业、伤了民心、亏了国本。就此而言，庸政懒政之害，不亚于贪污腐败，切不可掉以轻心。勤政就是原动力。领导干部要始终踩好勤政的“油门”，树立和发扬好的作风，以“三严三实”要求自己，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，开拓各项事业发展的新局面。

　　作为一名党员领导干部，我们要始终把好廉政的“方向”。政者，正也。廉洁是立身之本，廉政问题关系领导干部的政治生命，关系一个政党、一个政权的生死存亡。腐败乃发展的大敌，廉政催生生产力。廉洁从政，干净干事，是领导干部最起码、最基本的要求。老实为人、扎实做事、清白为官，既是人民的期盼，也是新时期领导干部面临的一项重大考验。领导干部务必把好廉政的“方向盘”，一身正气，一尘不染，始终做到不正之风不沾、不义之财不取、不法之事不干，每日三省吾身，放电影、过筛子、检点不足，以常若有过、旁若有人的姿态，适应作风建设的新常态，把干净做人、干净干事内化为信念，外化为习惯，固化为制度，确保自己不偏离廉洁自律的“方向”，滑入贪腐的“泥潭”。

　　作为一名党员领导干部，我们要始终用好奉献的“发动机”。奉献者，能达目的、能成事也。奉献，它是一种精神、一种胸襟。对为政者而言，就是要有舍小家顾大家、忘我名利的为民情怀，善于施政、善于行政，善于为民谋事干事，它是政府工作的生命力，也是政府工作的战斗力。善于施政、行政，归根到底，就是要使人民群众的利益最大化，不仅要有忘我牺牲、不惜一起代价办成事的愿望，还要有办成事的能力。好大喜功，贪大求洋，搞面子工程，就是伪君子，假奉献。领导干部要始终用好奉献这个“发动机”，善于思考、善于调控、善于决策，树立抓工作有思路、抓落实有业绩的政风，努力用干部的辛苦指数换回群众的幸福指数。要敢想、敢做、敢当、敢挑重担、敢负责任，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危险敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。

　　二、勤政、廉政、奉献，是实施“教育兴昭”战略的内在需要

　　勤政、廉政、奉献，是民之所需、民之所向、民之所盼，是衡量一名党员干部的基本准则。

　　XX是一个贫困面大、贫困程度深，基础设施薄弱、产业规模弱小、城镇化水平较低、教育发展滞后、生态敏感脆弱的地区。当前，全市正处于脱贫攻坚、全面建成小康社会的攻坚阶段，为了实现XX赶超跨越，同全省全国同步全面建成小康社会，市委三届十次全会提出了以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局的六大战略，市第四当代会也正式确立了“六大战略”为四届市委的执政之要。其中教育责无旁贷地成为治本的力量源泉。“十年树木，百年树人”，“教育扶贫”是既可扶知识，又可扶智力，还能扶志气，是最具有持续效力，也是从根本上斩断贫困代际传递链条的有力举措。能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。为此，市委书记范华平在全市教育改革与发展大会上指出，教育是经济发展、国家竞争力的重要基石，可以预防贫困发生，减少贫困数量，阻断贫困代际相传。重视教育是为政者特别是地方党政主要领导的道德良知和职业操守，是各级党委政府的重要政治责任。特别要求我们各级各部门党员干部务必树立“今天的经济正是昨天的教育，今天的教育就是明天的经济”、“功成不必在我、功成必定有我”的理念，深刻认识发展教育的重要性和必要性，进一步把思想和行动统一到“教育兴昭”这一重大决策部署上来，久久为功、持续用力，把教育工作抓紧、抓细、抓实、抓出成效，举全市之力办好人民满意的教育。市长XXX也特别强调，要把“教育兴昭”战略真正内化于心、外化于行，举全市之力发展教育。市委、市政府将教育工作作为六大战略之一来实施，足见教育的基础性地位。教育，是各行各业发展的基石，是实现XX赶超跨越、描绘明天美好未来的基础和保障。

　　战鼓催人奋进，号角已经吹响。推动教育兴昭战略深入实施，迫切需要我们集勤政、廉政、奉献于一身，以时不我待的责任感和使命感投身于教育事业的宏图大略中。既要如履薄冰、如临深渊，清清白白做事，干干净净做人；更要敢于尽责、勇于担当，始终保持那么一股冲劲、拼劲、闯劲、奉献劲。做到勤政执教、廉洁从教、乐施奉教，以强烈的责任心、事业心，担当起该担当的责任，绝不能“怕出错不愿干事、怕麻烦不愿抓事、怕吃亏不愿揽事”；要始终坚持勤于教育事业，一门心思干工作，绝不能优哉游哉、松松垮垮、不在状态；要始终坚持勇于进取，倡导主动作为、争先攀高，绝不能消极畏难、四平八稳，工作被动应付；要时刻保持“食不甘味、寝不安席，昼夜兼程、夙夜在公”的紧迫感，用超常规努力来振兴教育，以我们广大教育战线工作者的付出换来XX经济的发展、社会的进步和民生的改善。

　　三、内化于心、外化于行，推进“勤政、廉政、奉献”落到实处

　　教育事业是天下最光辉的事业，勤政、廉政与奉献，是对广大教育工作者的基本要求。教育工作者如何做到勤政、廉政与奉献，具体地讲，就是要内化于心、外化于行，推进“勤政、廉政、奉献”落到实处。

　　（一）要传承核心价值观，弘扬社会正能量。

　　教育工作者应始终忠诚于党的教育事业。确立立德树人的价值根据和价值标准，积极培育和践行社会主义核心价值观，是新时期赋予教育工作者立德树人的新任务、新要求，也是新时期立德树人的必由之路。作为教育工作者，首先要从理论与实践结合的层面厘清“立德树人”与培育和践行社会主义核心价值观之间的内在关联性，加强青少年社会主义核心价值观教育，对于全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人，具有重要的理论和实践意义。教育梦连着中国梦，实现中国梦离不开教育的支撑，离不开教育工作者实践教书育人的神圣使命。实现中国梦，最重要的基础在教育，最坚实的土壤在学校，最直接的场所在课堂，教育工作者就是最伟大的“筑梦人”。要带头践行社会主义核心价值观，用好课堂这个神圣讲坛，用好校园这个宝贵阵地，用自己的修身立德、为人师表、职业操守为全社会树立崇高的道德标杆，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　教育工作者应做以德立身的示范者。崇高的道德情操是教育工作者践行教育使命的核心品质。陶行知说，教育工作者的“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步”。师之德乃教之魂，教育工作者的思想政治水平和职业道德水平直接关系青少年的健康成长，关系国家和民族的前途命运，教育工作者的价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。对教育工作者道德修养的严格要求，是由教育工作者的工作性质、工作对象、工作特点决定的。教育工作者尤其是广大教师是人类精神文明的传播者，不仅要在学业上释疑解惑、循循善诱，更要为学生人生指引方向；不仅要促进学生身体健康成长，更要关注并努力丰富他们的精神世界，使他们的精神生命也健康丰盈；不但要做教书的“经师”，更要是育人的“人师”。一位有着高尚道德情操的教育工作者，一定是注重立德修身、以德立身、以德施教的人；一定是在自我修养过程中自觉坚守精神家园，坚守人格底线，不断实现道德追求的人；一定是拥有深厚知识修养和文化品位，献身教育、严谨治学、严以律己、无私奉献的人。

　　教育工作者应做潜心育人的传承者。立于三尺讲坛教书育才，要靠“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法”。“学高为师”，人们常说，“老师要给学生一碗水，自己须先有一桶水”。信息时代的教育工作者，一桶水已远远不够，需要具备源源不断的活水。新时代的教育需要教育工作者有完备的知识结构，熟练地获取知识、传授知识的技能，更要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野，“既能仰望星空，又能脚踏实地”。基础知识要广泛深厚，专业知识要扎实系统，教育科学和心理科学两方面的知识要全面准确，否则，就算不上素质过硬的教育工作者，也无从担负得起培养全面发展一代创新人才的重任。同时，时代发展日新月异，知识更新速度空前，“传道授业解惑”的好老师更要与时俱进，不断汲取新知识，更新自己的知识结构，积极回应现实挑战，勇于探索，勤于实践，追求卓越。只有这样，我们才能站在知识发展的前沿、时代发展的前沿。

　　教育工作者应做爱满天下的践行者。教育是爱的事业，没有爱就没有教育。在教育教学实践中，师爱是最有效的教育方式，是教育的最高境界。著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我的讲话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”教育工作者的仁爱是无私奉献的爱，心中时刻装着学生，唯独忘掉了自己，是用一生的清贫劳累、默默耕耘去诠释的爱，用“春蚕”和“红烛”的精神去彰显的爱，奉献不仅仅是一种美德，更是一种境界，是教育工作者对学生爱的体现和升华；教育工作者的仁爱是尊重信任的爱，相信每一位学生，关注每一位学生的成长和未来，尊重学生的情感和需要，像呵护“荷叶上的露珠”那样尊重爱护学生；教育工作者的仁爱是宽容接纳的爱，以平等、宽容、忍耐的心去理解学生、对待学生，以多元的价值观评价学生，似阳光，似春雨，无处不在。这种爱更是一种大爱，体现着一种虔诚的教育信仰和伟大的教育情怀，燃烧自己，照亮每一个学生的未来。仁爱之心，是教育不可替代的推动力量，是值得我们每一个教育工作者毕生践行的信念和追求。

　　（二）要增强服务意识，强化服务职能。

　　事实上，教育就是服务。魏书生说：“我们的教育是为不同的孩子提供不同标准的服务。”只有树立服务意识，才能实现“教好每一个学生，让每一个家长满意”的教育理想。服务意识从哪里来?从学习中来，《教育法》《规划纲要》乃至新课标里都为我们确立服务意识提供了指导和规范。一些义务教育阶段学校和教育工作者，违背办学规律，他们看重的是升学率，眼盯的是尖子生，以牺牲大多数学生的代价换取少数学生的成功。他们把少数尖子生视为掌上明珠，而把大部分中差生视为无用之才。这部分学生非但得不到学校的关爱，师爱的滋润，有时还要受到学校、老师的讽刺与挖苦。同在一所学校，同是一名学生，却得不到平等的教育与关爱，这种教育的不公平，导致这一部分学生学业不成，就业无门，他们不仅成了教育的“次品”，而且酿成了他们人生道路上的悲哀。不“以人为本”的办学，无法让人民满意。于是，家长便会想方设法寻找能令自己满意的学校，这样便促成了“择校热”，加剧了教育的不均衡。所以，“教好每一个学生，让每一位家长满意”的办学理念，应该成为学校办学的第一目标。要想实现这个目标，从学校角度而言，必须端正办学思想，创造适合每一个学生学习发展的教育方式；从教育工作者来说，一定要千方百计地帮助每个学生取得学习上的成功，哪怕是微小的成功也好。学生喜欢老师，就不会离开你所在的班级去挤“实验班”“重点班”“特优班”，或通过休学、转学煞费周章地去找他心目中“更好的学校”。要学实身边典型，今年，我们开展了XX市首届名教师、名班主任、名校（园）长和优秀骨干教师评选活动，这些评选出来的“教育新秀”和“能手”。如果认真从他们身上发掘素材，这将是我们对教育工作者进行现身说法、典型教育的活生生的资源，他们优异的成绩尤其是他们忠诚、热爱、奉献教育的情怀，都是值得我们反复学习、认真领会的精神财富，只要我们抱着一种虔诚的心态去学习，相信，将会有更多的人成为教育典范、师德典型，成为让学生和家长满意的教育工作者，在此基础上，我们一定能够实现办群众满意教育的目标。

　　（三）要坚持爱岗敬业、始终乐于奉献。

　　“爱岗敬业、乐于奉献”始终是教育工作者的职业准绳，也是我们每一位教育工作者的一条永恒主线，而且随着时代的变迁，不断给这条主线增添新的色彩。要做到“爱岗敬业、乐于奉献，”考验的是我们全体教育工作者对待本质工作的基本品质，它要求我们广大教育工作者从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。要做一个爱岗敬业、无私奉献的教育工作者，必须有丰富的学识、合理的知识结构、能力结构和高尚的道德情操，良好的心理修养等。这些要求主要是依靠我们的自我教育、自我修养、自我完善达到的。其次，要时时处处以身作则，为人师表，自觉遵守教育工作者守则。莫犯“白天是人民教师、晚上是梁上君子”的大忌。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。作为教育工作者，只有全身心的对教育事业和学生的爱，才能做到爱岗敬业。教育工作者只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。因此，要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱、尊重和信任倾注于整个教育教学过程之中，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，真诚关心学生的进步和成长，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　一句话，教育兴昭战略寄以我们重托，时代对教育寄以厚望，对教育工作者赋予重任，我们教育工作者要以国家、社会的大业为己任，珍视自己所承担的职责，要像霍懋征老师那样爱岗敬业，志存高远，乐于为教育事业奉献自己的宝贵年华。

　　（四）要坚持弘德育人，做到勤廉从教。

　　勤廉从教不仅是历来对我们教育工作者的人品要求，洁身自好，“出淤泥而不染”，也是时代发展的要求，是落实“办人民满意的教育”的具体举措。因为勤廉，两袖清风，就带来一身正气，而身教重于言教，发挥楷模的作用是教育的重要方式；因为勤廉，教育工作者才能坚守教育的公平、公正，守护正义，因此而迸发出的人格力量对学生的影响也极为深远。现在，社会的一些不良风气正在侵袭教育这一方圣洁的净土，一些教育工作者利用自己的职务之便，接受家长与学生的“馈赠”，弹奏与行风建设极不协调的音符，这种“小恩惠”与我们的“养浩然正气”的人品追求孰轻孰重?我们广大的教育工作者心中应该保持清醒。

　　作为一名教育工作者，必须牢固树立“廉洁从教”的品德风尚。人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业！这体现了人们对教师的尊重。”教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，近年来，由于国内外各种因素的影响，社会价值呈现复杂化、多样化的趋势，对生活相对清贫的教师来说无疑形成了巨大的冲击。一些教师淡化了对事业、对理想的追求，敬业精神有所下降，教学工作马虎，精力投入不足。有的贪图金钱和享乐，信奉“金钱万能”，提出了做人要“理论联系实惠”；有的教育工作者损人利已，私欲膨胀等等。这些行为不仅违背了《教师法》《教育法》，也损坏了教育工作者的群体形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯洁的师生关系。那么如何克服为师不廉，消除行风不正呢?除了健全制度，加强纪律教育外，最主要的还是要加强自身修养，消除教育工作者不廉不洁的内因，在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气，坚守作为一名人民教师的操守。

　　“己之不廉，何以育人”，只有勤廉从教，教育工作者才具备道德上的感召力。作为一名教育工作者，要始终保持清醒的头脑，拒绝家教，抵制红包。唯其如此，才能不被名利遮双眼。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，“捧着一颗心来，不带半根草去。”把毕生精力奉献给教育事业，他的这种勤廉从教的作风，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。陶行知的高尚情操，尤其值得我们当下的每一位教育工作者学习。

　　最后，让我们从现在做起，从我自身做起，从教育系统中的党员领导干部做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的优良传统，净化教育这块纯净的圣土，共同维护教育工作者勤廉奉献的师德操守，为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的。

　　谢谢大家！

主题教育结束思想不松劲篇6

　　中共十九届六中全会以决议形式全面总结党的百年征程，既是回望第一个百年奋斗的里程碑，也是奋进第二个百年征程的动员令，具有极为重要的历史意义和现实意义。全国工商联和广大民营经济人士完全赞同、坚决拥护。站在新的历史起点，民营经济人士将继续发扬优良传统，听党话、感党恩、跟党走，埋头苦干、勇毅前行，让企业发展与党的事业同频共振、相向而行。

　　做产业报国、实业强国的典范，奋力书写实业报国的时代新篇。自觉从“两个大局”和新发展阶段中找准企业定位，全力以赴聚焦实业、做精主业，带领企业在发展中弘扬爱国主义精神、“三牛”精神，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。

　　做科技强国、开拓创新的典范，奋力引领创新发展的时代浪潮。增强勇于创新的志气、骨气、底气，对标行业前沿，不断推进技术创新和设备升级，瞄准绿色化、数字化、智能化发展方向提质增效，积极应对碳达峰碳中和目标下企业转型发展的新要求，努力成为研发投入、成果转化的主力军，为我国经济实力、科技实力、综合国力再上新台阶作出贡献。

　　做富而有德、富而有责、富而有爱的典范，奋力担起共同富裕的时代使命。带领企业积极投身“万企兴万村”行动、光彩事业、公益慈善事业，努力扩大就业规模，积极履行社会责任，以实际行动回报党、回报国家、回报社会、回报人民。不断完善企业管理体系和分配方式，构建企业与员工共建共治共享新格局。

　　全国工商联将带领广大民营经济人士紧密团结在以习近平同志为核心的中共中央周围，积极服务党和国家工作大局，以民营经济更大作为、更好发展、更优成绩、更多贡献，迎接中共二十大胜利召开。

主题教育结束思想不松劲篇7

　　中国共产党历来重视历史学习，善于借鉴和运用历史经验治国理政。在建党98年、建国70载的历史光阴中，中国共产党不论是在政治、经济、科技与文化，还是在生态和外交等方面都积累了宝贵经验，并不断反思总结，将其运用到治国理政之中，从而取得了辉煌成就。习近平同志曾在主持中央政治局第七次集体学习时强调指出：“历史是最好的教科书。”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”这就把学习党史进一步提高到事关全局的重要地位。认真学习党的十八大前后习近平同志关于党的历史的一系列重要论述，深刻思考我们应该怎样认真总结、科学对待、重视学习和善于运用党的历史等一系列问题，对于推动全党从对党的历史的坚定自信中进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

　　那我们应该向党史学什么?

　　“欲知大道，必先为史。”学习党史，就要从党的奋斗历程中去感知“大道”。追寻党走过的足迹，探访党历经的故事，从博大精深的党史理论中“淘金”，在浩若烟海的党史故事中“寻宝”，重新去认识党的思想路线、宝贵经验，再度去体会党的光荣传统、优良作风，从党的历史实践中更加坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，更加坚定不移跟党走。列宁有言：“忘记历史就等于背叛。”中国共产党从成立走向辉煌，在党的革命、建设和改革开放的各个时期都留下了丰厚的历史积淀。正确与失误相伴，成功与失败共存。党在艰苦卓绝的奋斗中探索的正确道路、宝贵经验，固然是指引广大党员干部继续奋勇向前的“灯塔”，然而，那些党在实践探索中所经历的大大小小的挫折与失误，更是一本经验谈、一部警示录。

　　学好党史，要向群众学、向实践学。人民群众是历史的创造者，基层实践是学习的第一手资料。党员干部要拜群众为师，以甘当“小学生”的情怀，身子往下倾、眼睛向下看，从人民群众的实践创造中去汲取智慧、提炼经验，把握大势、明晰方向。学贵有恒，还要学以致用。要通过学习与思考，去辩证分析历史、去转化运用经验，把群众创造的实践经验转化为干事创业的智慧、解决问题的本领，不断开创党执政发展的新局面。

　　学一段党史，加深一层认知;知一段党史，增强一份感恩。缅怀党史，广大党员干部要始终铭记党的奋斗历程、光荣传统、优良作风、经验教训和伟大成就;面向未来，要坚持把学好党史作为终身必修课，更加深刻地认识和把握历史发展规律，更好地总结和运用党的历史经验，牢记使命、砥砺前行、开创未来，交出实现民族复兴的完满答卷。

主题教育结束思想不松劲篇8

　　1、班会内容：

　　2021年3月31日上午，19数据科学与大数据技术团支部于1403开展党史学习教育主题班会。此次班会的主持人为宣传委员王文明同学，班会主题“学习党史 增强党性”。此次班会开展形式多样，首先由王文明同学向大家简单介绍党史及学习党史的意义，主要分三个方面向大家介绍，分别为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期。

　　之后，由马超同学作为代表发言，与大家分享学习党史的感悟，以下是他的感悟：党史是中国共产党成长的记录史，学习党史可以让我们充分了解党和国家的历史，增强自身的责任感与使命感。“一代青年有一代青年的历史机遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。”作为青年学生的我们正处于我们国家最好的时代，同时也肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，学习党史，我们可以体会到中国共产党在革命奋斗中的艰难历程，也可以更深刻的了解中国共产党为了实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。

　　班会最后由王文明同学总结发言，内容如下：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” 通过对党史的学习，我们可以更好的了解过去，从而看清前进的方向，也会更加深刻地体会到中国共产党人的责任与使命。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，中国共产党始终坚持以人民为中心，坚持全心全意为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，做到不忘初心，牢记使命。仰望长空，历史的星光依旧闪烁，我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生。走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去。

　　2、学习党史的意义：

　　中国共产党的历史本身就是一部具有丰富内容的教科书。由1921年第一次全国代表大会时的50多名党员，发展为具有九千多万党员的世界上最大的政党。这足以见证我党生命力的强大和号召力的强大。

　　党史中有很多成功的经验：党的建设的经验、领导武装斗争的经验、执政的经验、搞社会主 义建设的经验等等，以及经受挫折失败的教训，这都是我们宝贵的财富。作为年青的一代，认真学习党的历史，对继承和发扬光大革命传统、党的优良作风，对提高自己的认识能力和处理实际问题的能力都是十分必要和有益的。

主题教育结束思想不松劲篇9

　　为激励党员教师充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用，为柯桥打赢“两战”，做好“六稳”“六保”工作，奋力冲刺全国“十强区”贡献教体力量，本支部开展建党99周年系列活动。现将活动情况总结如下：

　　1.举行一次党日活动

　　6月24日，本支部围绕“悟初心、担使命、见行动”主题，利用党日活动组织重温入党誓词，加强党性修养。同时结合本季度先锋指数考评，领导带头，进行自查自纠，开展深刻的“党性体检”。对自身的不足与问题，积极整改。

　　2.开展专题党课

　　6月24日，利用党日活动时间，本支部开展了“书记上党课”活动，书记袁调芬主讲。党课的主题为关于“校长负责制”内容的学习和计划部署。

　　3.开展一轮工作自查

　　对照《20xx年度教体系统“二级书记”抓党建工作责任清单》、20xx年“五星三名”创建目标开展阶段性总结，对标要求找差距、补短板、强实效，继续深化，确保高质量完成。

　　4.开展一次志愿服务

　　志愿活动分成两条线进行。在校内，党团联动，开展志愿者除草行动。在校外，以“两地报到，双岗服务”为载体，为基层群众解决困难。

　　5.组织一次学先进活动

　　利用全体教师会议时间，党支部组合全体教师观看央视纪录片《战役》，感受在疫情期间伟大的中国精神，将爱国教育、奉献精神渗透在每个教师心中。

　　6.开展一次慰问活动

　　6月29日，与工会活动相结合，开展慰问退休党员和退休教师的活动，为他们送去党的温暖。

　　7.办好一次集中培训

　　本支部共有5名在职党员教师，去年10月，有4名教师递交了入党申请书。与党日活动相结合，9名教师集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以及党章党史党规。

主题教育结束思想不松劲篇10

　　长久以来，孩子的教育问题都是家长最关心也是最困惑的一个问题。作为培训机构的老师，不论从目前的工作上还是以后的家庭方面考虑，了解家庭教育的方面的知识都是很有必要的。上周，听了钱老师和陈老师的讲座后，让我更加充分地认识到家庭教育的重要意义。通过聆听讲座，有以下几点体会：

　　一、充分认识家庭教育的重要意义

　　好家长胜过好老师。家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。作为家长，应该意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。

　　二、几种行之有效的家庭教育方法

　　1、言传身教法

　　孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢?所以，以身作则，比千言万语都更管用。

　　2、学会赏识教育

　　都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。

　　3、学会有效地与孩子沟通

　　首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。其次，要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。

　　总之，感谢公司花费大量的人力、物力、财力组织了这次培训，让我在家庭教育方面受益匪浅。感觉自己需要提高的还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

主题教育结束思想不松劲篇11

　　在教育系统党员干部纪律作风集中教育整顿活动第一阶段学习活动中，我认真学习了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师行为规范》等法规和文件。在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识：

　　在政治思想方面。要全面认真系统地学习党的教育教学方针政策，必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到实处，做人民满意的教师。要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。“没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。”“教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。”作为教师，做好日常工作要不断加强政治理论学习及业务学习，提高工作水平，切实以过硬的本领来完成好领导交办的日常工作，并且要不断更新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑，多研究，力求工作上创新，有新突破。

　　在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注每一个学生的健康成长，让孩子全面发展。树立良好的师德形象，对学生“晓之以理、动之以情、以理树人”，用心育人。教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

　　大家认为：“一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永远都不会有收获。”“让我们一起为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。”

推荐访问:松劲 思想 结束 主题教育着力解决的问题 主题教育不够扎实 主题教育思想方面问题 主题教育活动思想方面存在的问题 组织开展主题教育方面的问题 主题教育落实不到位 扎实做好主题教育后半篇文章 请谈一谈你在主题教育中整改落实情况 主题教育本身要注重思想问题解决实际问题 主题教育不够深入