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2023年度某小学在省劳动教育大会上的劳动周活动经验汇报材料 (全文完整)

发布时间:2022-12-07 09:24:02 | 来源:网友投稿

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某小学在省劳动教育大会上的劳动周活动经验汇报材料

  某小学在省劳动教育大会上的劳动周活动

  经验汇报材料

  劳动周是XX小学劳动教育的一个载体,近几年,学校

  整合劳动课程,融合学科教学,结合主题教育,统合拓展

  课程,以“项目化”学习开展基于真实情境劳动教育校本

  实践。从“上善如水

  各美其美”的办学理念出发,构建

  “五彩童年”课程体系,以“淼淼成长营”综合评价,在

  “跨界整合”的项目化学习活动中绘制出“五彩淼淼”成

  长的地图。指向劳动创造的“韵和课程”,其基本理念

  为:“如水”一般有随物赋形之美,即回归真实生活,释

  放自然天性,提升生存智慧,体验创造之美。它的基本策

  略就是以“生活智理、角色担当、职业体验、创美设计、农场垦殖”等模块为切入点,运用场域建构、项目统整、方式变革、成长评价等策略,生成具体的学习项目,让学

  生基于真实的需求、真实的问题、真实的生活,开展真实

  的劳动,进行真实的思考,培养具有担当之肩、智慧之

  脑、审美之眼、创造之手、健康之魄的“五彩淼淼”。

  场域支持:支撑劳动教育的支点

  一是充分开发学校的时空资源。如班级、校园的各类

  服务岗角色体验;楼顶、区角、种植区块等。二是大力争

  取家庭资源,让家庭成为劳动最重要的基地。三是寻求校

  外实践基地合作。四是积极建设劳动实践基地。如校内的百草园,特色农庄、家庭的田野,都为学生农事劳动体验

  提供场域。

  课程支持:撬动劳动教育的杠杆

  学校以学生的年段适切性为出发点,精心选择劳动项

  目,进行有逻辑的建构,在国家课程和学科融合的基础

  上,着力校本特色课程的开发建设。如《小公民角色体验

  课程》《小公民职业体验课程》《我们要做的60件事》

  等。

  评价支持:保持劳动参与的动能

  展示过程本身就是评价,劳动也是如此。

  近年来,XX市中小学校坚持立德树人根本任务,把劳

  动教育纳入人才培养全过程,贯通各学段,贯穿家庭、学

  校、社会各方面,立足地方实际,汇聚各方资源,坚持劳

  动教育特色化发展,发挥劳育的综合育人功能,促进“五

  育”融合,不断创新XX德育模式。

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