高校校园文化建设心得体会

一、关于文化和校园文化

　　文化是一个内涵非常丰富、外延十分广阔的概念。可以分三个层面：从宏观层面来说，是指物质自然界之外的一切。从中观层面，是指人类的各种精神现象及其产物，包括意识形态、观念体制、知识体系、伦理道德、民俗风情等，核心是“精神价值体系”。从微观层面，则是指社会主流意识形态以及与之相适应的制度。

　　校园文化是社会文化层面下的一种亚文化，与社会、政治、哲学、文学、家庭紧密相连。在校园内各种学术思想的交流中，多元文化经过融合、碰撞、吸纳、淘汰，而形成一所大学独特的文化氛围。这种文化氛围决定了这个群体的人生价值观、自然价值观、道德价值观、知识价值观、经济价值观和审美价值观等，是一所大学风格和精神的集中体现。

　　二、关于软实力和高校软实力

　　“软实力”是由哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫·奈教授于1990年代提出的一个概念。按照约瑟夫·奈教授的观点，一个国家的综合国力，既包括由经济、科技、军事和资源等表现出来的“硬实力”，也包括以文化、价值观、制度吸引力等体现出来的“软实力”。“软实力”的基本含义是“一种通过吸引力（不是强迫、收买为手段）来获得理想结果的能力”。软实力可以分为三个层次：一是文化及价值观等意识形态方面的吸引力。主要是宗教、语言、 教育、生活方式、电影电视、报纸、网络以及饮食等产生的吸引力。二是社会经济制度以及发展模式等方面的同化力。如欧盟的经济发展模式以及“华盛顿共识”等。三是一个国家在国际社会中自我形象的塑造力、自身价值观的构建力、对国际规范制度的主导力和对世界政治的影响力等。

　　一个国家、一个民族的发展，既需要硬实力，也需要软实力。具体到一所高校，亦是如此。

　　高校软实力是大学的整体精神风貌，是大学精神、治学理念、办学特色、规章制度、校风学风等多种因素的综合体现，是学校综合实力和核心竞争力的重要组成部分。大学先进的办学理念、科学的发展定位、高水平的师资队伍、富有特色的学科专业、完善的教学管理、高效的运行机制、和谐的校园文化等，是高校软实力的基本建设要素。它是大学理想和价值追求的反映、现状与发展潜力的体现。

　　三、关于校园文化与高校软实力的关系

　　高校软实力是一种特殊的校园文化，是一所大学的精髓和灵魂，是激发学校活力的源泉。校园文化的力量，深深地熔铸在高校的生命力、创造力和感召力之中，是一种不可或缺的软实力。

　　办大学就是办文化氛围。曾有学者把大学教育通俗地比作泡菜。“泡菜理论”认为，大学育人就好比泡菜缸泡菜，泡菜缸里有什么样的泡菜汁，就会泡出什么味道的泡菜。同样地，大学有什么样的文化精神就会育出什么样的人。学校全部的工作就是调整好这个“泡菜汁”，营造高品位的文化氛围，让学生在这氛围中去思考、理解、感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己。环境和氛围对学生的影响是潜移默化的，一个人长期置身于一个群体，耳濡目染，日久天长，就会熏陶形成共同的风尚气质。学生在学校更重要的是感受一种文化熏陶，包括学校的学术氛围、教师的治学态度和方法等。大家知道人才培养强调创新，而创新精神、创新意识的培养需要独具活力的文化氛围。大学文化是一种精神，是一种氛围，是引导人、激励人、鼓舞人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。它将对学生的道德人格、伦理规范、思维方式等产生深刻影响。

　　四、加强校园文化建设提升高校软实力的路径选择

　　高校软实力是激励大学发展、提升大学办学水平的精神动力。校园文化渗透于高校软实力的各个方面，从各个角度推动着高校软实力的发展。笔者以为加强校园文化建设，提升高校软实力的路径选择主要有以下三个方面：

　　第一，弘扬大学精神。大学精神是一种反映大学本质的精神状态，它是大学在其长期发展过程中慢慢积淀而成，并时时影响着大学师生价值观取向、思维方式和行为习惯的内在力量。大学精神是大学核心竞争力的第一要素，在大学的存在与发展中起着至关重要的作用。在中国高等教育一个多世纪的历史中，不少大学都形成了各具特色的大学精神。例如，北京大学以“提倡新学，主张思想自由，兼容并包”而闻名，清华大学以“自强不息，厚德载物”而传世，北京师范大学以“学为人师，行为世范”而著称。大学精神是校园文化的核心，培育和弘扬大学精神是校园文化建设的首要任务。大学精神既是历史的，又是现在的，更是未来的。因此，培育具有时代特征和学校特色的大学精神，坚持以大学精神统领校园文化建设，坚持“以人为本”的教育理念，培养高尚的人文精神和科学精神，提高校园文化辐射力度，是创新校园文化建设、提升高校软实力的一个有效途径。

　　第二，完善大学制度。完善现代大学制度就是要建立起适应时代发展要求的大学办学体制，其办学精神和办学实践能顺应社会发展方向，符合教育发展的运行规律，这种体制不但能够提高大学的办学水平与效益，而且能够促进大学的内部管理体制与外部协调发展。其核心是在政府宏观调控下，大学面向社会，依法自主办学，实行民主管理。制度创新能带来组织活力，能使大学与时俱进，适应社会的变化和发展。国内外很多高校的成功经验证明，在先进理念的指引下，辅以一定的物质条件和技术手段，大学制度的改进与创新，有时可以在不太长的时间内迅速地改变一所大学的面貌。大学制度是大学在长期教学实践过程中形成的相对稳定的制度文化的外显，是大学正确的办学思想的落实、核心价值观的遵循、特色和创新体系的形成等大学精神贯彻落实到保障。因此，完善大学制度是加强校园文化建设提升高校软实力的一个有效途径。

　　第三，培育办学特色。办学特色是指一所大学在长期办学过程中积淀形成的，具有可持续的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的学校独特风貌。在每一所大学的发展中，鲜明的办学特色是大学的生命力和竞争力所在。培育办学特色对于提高高校，尤其是地方院校的竞争力具有十分重要的意义。要树立特色兴校的办学理念，强化服务地方经济社会发展的办学定位，突出发展学科优势的品牌特色专业建设，以创新办学体制培养具有创新精神的应用型人才。校园文化是指学校师生共同创造和逐步形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。校园文化在培育办学特色中的价值主要体现在以下几方面：校园文化承栽学校历史传承办学特色、校园文化通过校训制度体现办学特色、校园文化影响师生活动彰显办学特色、校园文化营造校园软环境渲染办学特色。因此，培育办学特色也是加强校园文化建设提升高校软实力的一个有效途径。

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