创先争优活动征文二：对创先争优活动的一点思考

     2010年4月6日，胡锦涛总书记在全党深入学习科学发展观活动总结大会上，要求在党的基层组织和党员中广泛开展创先争优活动，将学习实践科学发展观活动引向深入。从创先争优的字面意思来看，好像是集中在“先”和“优”上，因而也往往容易形成误解，认为“创先争优”就是要培育一个好的基层党组织，要树立几个先进共产党员典型。基于这样的理解一些地方开始挖空心思，“塑典型”、“造模范”，殊不知，这才是违背了“创先争优”活动的实质。

首先，创先争优活动是学习实践活动的“清扫车”。第三批学习实践活动虽然已经结束，但是整改落实任务远没有完成，官方资料称，大多数地方和单位整改落实任务，只是完成80%左右，剩下了难度最大的20%亟待解决，问题再难需要迎难而上，条件复杂需要开动脑筋，不能听之任之，任其积累，最后形成毒瘤，无法排除。创先争优活动正是基于此，通过“五带头”、“五个好”载体，强基固本，将毒素全部排除，将矛盾全部化解。

其次，创先争优活动要有群众看得见、摸得着，得实惠的主题。在学习实践活动中，各个单位都确立了一个主题，确立目标，才有努力的方向，才能有的放矢，紧紧围绕目标抓学习、促生产。创先争优活动同样需要确定一个鲜明、具体、实在的争创主题。争创的主题应该是结合本地实际，要以正在干的事情为中心，引导基层党组织履职尽责创先进。比如：落后村就要以发展集体经济为首要任务，城市社区就要搞好服务，矛盾比较多的地方就要以化解矛盾，促进和谐为目标。一定要禁止那种哗众取宠，摆花架子、练假把式，吹的牛皮很大，宣传的声音很强，结果却是劳民伤财，群众意见很大的“形象工程”。

最后，“五个好、五带头”是干实事、解难题的必然产物。如果为人民群众解决实际问题好，人民取得的实惠多，那么必然会有一个好的领导班子或者一个好的工作机制，或者两者都具备。那么五个好，五带头只是一个附属物，或者是必然产物。所以基层党组织应该把眼光放在排查问题、解决问题、化解矛盾上来，而不能仅仅眼盯着“五个好”，“五带头”。不去开展具体工作，最后的结果就会是“无个好”，“带坏头”。

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