2023年荷花与小池塘作文【精选推荐】

下面是小编为大家整理的2023年荷花与小池塘作文【精选推荐】,供大家参考。

荷花与小池塘作文1

　　在玉门河公园的小池塘里，有一朵朵娇艳美丽的荷花，你看，荷花映池塘，红花映日，绿叶撑伞，看上去是多么美丽啊!

　　就在这时，一只小蜜蜂飞来了。他看到这样美丽的景色，不由自主的叫了起来：“荷花姐姐，你真漂亮 啊!”荷花听到小蜜蜂的话，就像吃了蜜一样，心里美滋滋的。她十分得意，看了看周围的小池塘，觉得他配不上自己，于是便讥讽道：“你真难看，全身灰不溜秋的，再看看我，全身粉嘟嘟的，色彩艳丽，多么漂亮啊，你简直配不上自己我!”小池塘没有理睬荷花，可是荷花一而再，再而三的奚落小池塘，他实在是忍无可忍了，就默默的离开了美丽的.荷花。

　　可是过了几天，人们看见了荷花都很失望，因为他们没有像昔日那样欣赏到美丽的荷花。荷花的周围没有了小池塘，变得又黄又瘦，难看极了!人们都纷纷唉声叹气地离开了。因此，荷花后悔极了，觉得不应该对小池塘冷嘲热讽。

　　荷花于是翻过一座座山，趟过一条条河，穿过了一片片树林。终于找到了和他一起呆过的小池塘，不好意思的对小池塘说：“对不起，我不因该对你冷嘲热讽，请你大发慈悲，原谅我吧，回到我身边吧!”

　　小池塘对荷花宽容大度地说：“没事，只要你知道人人都会有长处，不应该嘲笑他人的道理，我就会回去的!”

　　说完，小池塘和荷花高高兴兴的回到了他们以前生活过的玉门河公园。这时小蜜蜂又飞来了，他说：“荷花姐姐，你比以前更漂亮了。”荷花谦虚地说：“我的漂亮离不开小池塘，她的功劳最大。”

荷花与小池塘作文扩展阅读

——小池塘的作文3篇

小池塘的作文1

　　在我们小区的中央有一个小池塘，池塘的中间有一个小岛，小岛的上面有一颗小松树，松树上面结了许多小松果。

　　春天，小池塘“哗啦，哗啦……”好像在唱着赞美春天的歌曲，旁边的小松树被风吹的左右摇晃，好像在编舞呢。

　　夏天，小池塘里的小鱼在跳着夏天的舞蹈。

　　秋天，小池塘周围的树落下一片片黄黄的、红红的叶子，正好落在了水面上，小鱼游过来，和小松树一起玩躲猫猫。

　　冬天，小池塘上面，盖了一层厚厚的冰。“小池塘好像在冬眠呢，”从天而降的雪花说道，“我们去给她盖上被子吧。”说着，便给小池塘盖了一张又大又白的被子。小池塘说道：“谢谢你们，可爱的雪花们！”

　　一转眼，又回到了春天，小池塘又开始唱起了赞美春天的歌曲。

　　多么可爱的小池塘呀！我爱这个小池塘！

小池塘的作文2

　　早就听说了雀儿山公园有一个荷花小池塘，今天我终于有机会到这个人间仙境，来当一回“仙人”。

　　还没进门，就闻到荷花飘来的阵阵清香，我赶紧向荷花池塘奔去。远远望去，整个荷花池塘就像一个绿色的海洋，池上有座汉白玉石拱桥，像一条等待时机腾飞的巨龙，卧在水面上。拱桥把池塘分成了两个部分，一个部分，一个部分有大又圆，另一个稍小一点，像葫芦的头，整个池塘就像一个玉葫芦。旁边绿树环绕，宛如一个个卫士守护着它们的“天庭”。

　　池中，碧绿的荷叶一个挨着一个像一把把撑开的小绿伞，荷叶上有着一颗颗金银透亮的小露珠，好似漂亮的珍珠，我真想成为一颗小露珠躺在荷叶上美美地睡上一觉。这里的荷叶不仅茂盛，而且荷花也开得很美。

　　池塘里开满了粉红色的荷花。有的只是含苞欲放的花骨朵儿，有的只开了两三片花瓣，有的已经完全开放，露出了嫩黄色的小莲蓬，群花之中有一位身穿洁白群纱的石雕仙女，带着荷花仙子们，在微风中翩翩起舞。从古香古色的凉亭中传来了悠扬的乐曲，像是为“仙子们”伴奏。引得游人络绎不绝，有的人划着小船在池塘里摘莲蓬，有的人在品尝鲜美的莲子，还有的人在和和花仙子们照相，人们的笑容同荷花一样美。

　　荷花小池塘在蓝天白云的映衬下显得格外美丽，如同画家笔下精美的画卷，我就像画卷中的人物。这真是“夏日赏荷花，处处香气飘。误闯仙女宫，醉人知多少？”

小池塘的作文3

　　校园的景色可美了。

　　看，教学楼前面有个小池塘。小池塘呈“葫芦”形，周围有形状各异的石块围绕在池塘四周，三叶草和各种树木也围绕着池塘。现在，我们就去看一下池塘一年四季的风景吧！

　　春天，三叶草偷偷地从大地妈妈的怀抱里钻了出来，玉兰树上也结出了一个个小花苞，不几天，小花苞便含苞欲放，粉红色的花瓣在

　　微风中摇拽。竹笋破土而出，探出头来观望小池塘的风景。春风吹过，小池塘泛起微波。

　　夏天，小鱼在池塘中自由自在的游来游去，不时探出头来，在水面吹个泡泡，水面上便会出现一朵朵水花。深夏时，一朵朵荷花绽放于水面，使池塘变得更美丽。

　　秋天来临，树叶纷纷落下，但那翠绿的竹子还是那样的绿，它在秋风中发出沙沙的响声，像一支美丽的乐曲。松树结出了松果，一个个挂在树上，张望着那碧绿的池塘。池塘在秋风下，发出“哗哗”的流水声。

　　冬天，池塘变得寂静了，但寒冷的冬天并没有击败池塘，他还是那样绿，还是那样美，松树和竹子一起陪伴着池塘。

　　池塘真美啊！

——小池塘教学设计

小池塘教学设计1

　　一、教学目标：

　　赏读课文，让学生正确、流利、有感情地朗读课文的基础上尽情发挥想象，努力给学生创造一片畅想的天空。

　　培养审美能力，激发热爱大自然的思想感情。

　　二、教学难点：

　　有感情地朗读课文，理解和体会文中比喻句的美。

　　三、教学准备：

　　多媒体课件

　　四、教学过程：

　　（一）、设境激趣，导人课文

　　1、小朋友，这节课我们继续学习《小池塘》，齐读课题。

　　2、还记得《北风和小鱼》的故事吗？你能学着北风的样子给小池塘吹口气吗？(学生吹气)

　　3、北风吹得可真猛啊，它猛吹一口气，小池塘里的水就结冰了，小池塘整整睡了一个冬天。春天来了，看，谁吹来了？（课件演示春风姐姐）

　　（二）、赏读理解，放飞想象

　　a、学习第一自然段

　　1、 课件出示句子：春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。

　　春风姐姐轻轻吹了一口气，池塘里的冰就融化了，小池塘醒来了。谁来学着春风姐姐的样子对小池塘轻轻吹一口气，在它耳边悄悄说上几句话，唤醒小池塘？

　　你能把春风姐姐温柔的样子给读出来吗？

　　2、小池塘被春风姐姐温柔地唤醒了，醒来后的小池塘伸了个懒腰，揉了揉眼睛，看，池塘里的水波（出示词语：一闪一闪），这一闪一闪的水波多像它的眼睛在一眨一眨呀！小池塘真像一只（出示：“明亮的大眼睛”，指读）

　　课件出示“池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。”指导读好这句话。

　　瞧，池塘边的什么长起来了？（出示：池塘边的芦苇长起来了）

　　现在，小池塘长出这么多芦苇，真像小池塘这只大眼睛的（出示：“长长的睫毛”）

　　课件出示“池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛”指导读句子

　　5、小朋友，你们感觉到小池塘怎么样？小池塘这只明亮的大眼睛美的真像是一首诗，让我们像读诗歌一样来美美地读好这第一自然段。（课件出示第一自然段）

　　b、学习第二自然段

　　1、明亮、美丽的小池塘就像是一面大镜子，引来了很多的朋友。瞧，小弟弟和小妹妹来到了池塘边，他们坐在池塘边的草地上，好象在对小池塘说话呢，他们在说些什么呢？（课件出示小弟弟小妹妹，学生自由想象练习说话）

　　2、小弟弟小妹妹正说着话呢，这时，天上飘过了几朵白云，小妹妹对着池塘高兴地喊起来（出示：一群白鹅。读词）

　　小弟弟听到小妹妹这么一喊，低头看看池塘，抬头看看天空，说什么？

　　（课件出示：白云倒映在池塘里，象一群白鹅。）指导朗读：谁来学着小弟弟的样子大声地告诉小妹妹？

　　3、小弟弟和小妹妹在池塘边一直玩到了中午 ，这时，小妹妹看见池塘里有一个红球，她又喊起来。（出示：鲜红的气球）

　　小弟弟听到小妹妹这么一喊，又抬头看看太阳说：

　　（课件出示：太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。）

　　4、傍晚的时候，太阳落山了，小弟弟和小妹妹都回家去了。天慢慢地暗了下来，春风姐姐睡觉了，弯弯的月牙升上了天空，可爱的小星星一闪一闪地眨着眼睛也出来了 。这时候的小池塘是多么的安静呀，谁来读？

　　（课件出示：月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。

　　星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。）

　　5、小朋友读得真美呀，听了你们的朗读让老师想到了一首诗，我真想到月亮船里去坐一坐。

　　（课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

　　我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）

　　师读诗歌，问：喜欢这首诗吗？ 学生自由练读，指名读。

　　6、让我们再一次像读诗歌一样来读好第二自然段。注意，白天的小池塘，我们要像小弟弟小妹妹一样读得活泼、响亮一些。夜晚的小池塘睡觉了，就要安静一些，不能吵醒它，能读好吗？看着老师的手势注意停顿。

　　7、你能把课文背出来吗？咱们一边看画面一边试着背一背课文的第一与第二自然段。（课件演示欣赏全文）

　　8、小朋友，白云、太阳、星星、月亮，倒映在池塘里是那么的美，想一想，还有哪些景物也会把小池塘当作镜子来照，它们倒映在池塘里像什么？我们学着课文用“ 倒映在池塘里，像 ”这样的句式来说一说。

　　c、学习第三自然段

　　明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出了雪白的云儿，鲜红的太阳，金黄的月牙，闪亮的星星，红的花，绿的草。这真是一个（出示）“五彩的世界”。

　　小池塘不仅是五彩的世界，也是一个多姿多彩的世界，让我们一起读（齐读第三自然段）

　　（三）、总结延伸，情感升华

　　1、大自然是美丽的，小池塘是明亮的。老师在我们的校园里也发现了与课文中一样美丽的小池塘，你们发现了吗？我们应该怎样保护我们周围环境中的小池塘？

　　2、对啊！我们要像爱护我们的眼睛一样去爱护美丽的小池塘。让美丽的小池塘永远留在我们的身边！

　　（四）、教学生字，指导书写

　　1、“红”字怎样记？

　　2、观察在田字格里的位置。

　　3、看笔画，课件演示。

　　4、生描红。

　　附课文：

　　小池塘

　　春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的`大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

　　白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一个鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像闪良的珍珠。

　　明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。

　　设计意图：

　　《小池塘》是一篇形象生动、内容新颖、意境优美的散文，描写了春天到来时小池塘的明丽景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动态和生命。

　　根据低年级学生认知水*特点，学生对童话类课文比较感兴趣，而对美文还缺乏理解欣赏能力。尤其是《小池塘》一文中出现的大量比喻句，如果不借助直观形象的画面，给学生以美的视觉效果，学生很难体会其中的意境，也难以读出感情。因此，我们在教学本课时，采用情境教学与多媒体课件相结合的方法，努力营造活泼宽松的学习氛围，让孩子们在美的视觉效果中产生读好句子、读好课文的兴趣与愿望，真正在赏读课文的基础上发挥想象，使孩子的思维产生灵动的火花。

　　设计思路：

　　本课件分封面、生字、词语、解析、范读、封底六个部分

　　生字词语适用于第一课时的教学，写字既可用于第一课时也可用于第二课时，根据课堂作业时间合理随机安排。

　　本课件最实用处在于解析部分，为《小池塘》第二课时赏读课文制作，根据教学需要逐句逐段出示句子与段落，让学生通过多媒体画面理解文中句子意思并读好课文。第一自然段与第二自然段过渡部分仿照课文插图，设计了小弟弟小妹妹被美丽的小池塘所吸引来到池塘边的动画情境，意在让学生通过画面想象小弟弟小妹妹的对话，自然地从第一自然段的教学过渡到第二自然段的教学。为了避免反复朗读的枯燥性，第二自然段采用弟弟妹妹对话的形式出示句子，如，小妹妹看着池塘，突然大声地喊：“一群白鹅”，小弟弟抬头看看天低头看看池塘说：“白云倒映在池塘里，像一群白鹅。”由易到难，使学生在情境中模仿弟弟妹妹读出兴趣，读出韵味。在第二自然段学完月亮与星星两句后，我们添加了《弯弯的月儿小小的船》作为课堂的拓展延伸，让孩子在想象与愉悦中进一步感受池塘夜空的美。

　　范读部分为学生整体欣赏课文设计，也可在学生练习背诵课文时提示用。

　　封面为影片剪辑，可在上课之前学生候课时欣赏。

——我家前面的小池塘作文

我家前面的小池塘作文1

　　冬天，校园小池塘变得更美了。

　　从学校的南大门走进校园，经过一片广阔的操场，就来到了我们学校美丽的池塘边，池里的水很清，犹如一面硕大的.镜子。蓝天、白云与柳树都倒映在水中构成了一幅美丽的图画。

　　小池塘的四周种满了各种各样的树。池东南边的柳树在寒风的吹拂下不知什么时候悄悄脱下了绿装，已经慢慢变黄凋落了，但它的枝条还是那样婀娜多姿，就像亭亭玉立的少女飘逸的长发。池西边广玉兰树却还是那么挺拔、那么茂盛、那么绿，偶尔从树上掉下一两片叶子，宛如一位小姑娘跳着优美的芭蕾舞，又如一只蝴蝶在空中快乐地飞舞。池北边的腊梅在严冬中昂首怒放，那黄色的小花星星点点地散落在枝头，下雪的时候白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天的校园点缀得更加漂亮。

　　池中的假山更是玲珑精致。假山上面的石头造型别具一格、千奇百态，特别招人喜欢。有的像憨态可掬的大熊猫；有的像蹦蹦跳跳的小白兔；有的像摇摇摆摆的小企鹅；有的像捕鼠能手小花猫……雪后初晴，积雪融化，假山上便会结满一串串长短不一的冰凌，在阳光的照耀下，像水晶一样晶莹透亮，好似冬爷爷送给全校小朋友的圣诞礼物，让同学们开心不已。

　　我喜欢冬天的校园小池塘，因为它不仅把我们的校园装扮得更美丽，更为我们学校在严寒的冬天带来了勃勃生气，让我们在优美的环境中健康快乐的学习成长。

——二年级看图写话作文美丽的的小池塘10篇

二年级看图写话作文美丽的的小池塘1

　　暑假的一天，我和爸爸来到奶奶家，被奶奶家门前的小池塘迷住了。

　　远远看去，池塘像一块小巧玲珑的玉石，非常可爱。池塘周围鲜花、草地、树木繁茂。春天池塘里的荷花都是半开的，很美。夏天，池塘里的荷花盛开，笑起来像仙女。秋天，池塘里落下五颜六色的树叶，像一只小蚂蚁的船。真的很有意思！冬天，池塘被冰覆盖。我和我的朋友在冰上举行滑冰比赛。太好玩了！

　　池塘里的小鱼真的很有趣。当我拿了一袋鱼食扔掉的时候，小鱼抢着要吃。那次混乱真的令人难忘。有时候小鱼举办跑步比赛！我给它起了个名字叫跑得最快！它的名字叫赛赛，意思是每次比赛都得一等奖。看，有意思！

　　嗷！天色已晚，我依依不舍地离开了这个美丽的小池塘。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘2

　　记得小的时候，我很喜欢去我家附近的池塘边去玩，虽然风景不那么晃眼，但在我心里依旧那么美丽，值得回忆。那些点点滴滴在我心里是一种很美的感觉。

　　每当去那里的时候，河水被霞光映得金碧辉煌，同时，小雨也落在了河上，河面荡起小圈圈的涟漪，和风吹过，*的柳条被金黄色的夕阳照得更加翠绿诱人。我们缓缓地骑着车，呼吸着新鲜的空气，微风拂在脸上，就像两位彩霞少年。金灿灿的一片射在我们身上。

　　感谢它曾给我带来的美好的童年。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘3

　　远远望去，碧绿的荷叶铺满了整个池塘，几朵荷花点缀其间，就像一条白绿相间的棉被。

　　当我走近它时，我发现碧绿的荷叶又大又圆，就好像一柄雨伞，为小鱼小虾们遮风挡雨。

　　荷叶上还有几颗珍珠似的露珠。一阵微风轻轻地吹过，荷叶翩翩起舞，露珠也随风展现优美的舞姿。

　　荷叶旁有几朵雪白的荷花。它们有的开出了大片大片的花瓣，露出了花蕊，有的还没有完全开放，像一个害羞的小姑娘。

　　池塘里，几条小鱼在玩捉迷藏。它们有的躲在水草中，有的躲在荷叶下，真是欢快啊！几只小虾在水底追逐打闹，真热闹！

　　池塘的景色真是迷人！

二年级看图写话作文美丽的的小池塘4

　　我喜欢秋天，秋天的池塘十分迷人。

　　早晨，池塘上浮着一层层白蒙蒙的雾气，把池塘装点得犹如仙境。一轮红日从东方升起，驱散了晨雾。鱼儿似乎很高兴，成群结队地游来游去，水上像开了花。中午，我走到池塘边，小鱼会傻傻地盯着我看，仿佛在说：“小朋友，快给我一点吃的吧，我该吃饭了！”我扔下馒头屑，鱼蜂拥而上，水面立即泛起一道道波纹。黄昏，火红的太阳“落”进水里，*稳地躺在那儿，像一个红娃娃，全身发着红光，水像一张*滑的床，轻轻地托住了它。

　　秋天的池塘多么迷人啊！

二年级看图写话作文美丽的的小池塘5

　　从前，有一个美丽的池塘。池塘的水清澈见底，它的水面*静得像一面镜子。小鱼在水里自由自在地游动，太阳照在湖面上波光粼粼，十分美丽。再加上池塘边高大的柳树和像绿丝带一样的柳条，如同人间仙境。

　　池塘边住着一位失明的小姑娘。小姑娘心地很善良。小姑娘救了一只丑陋的小青蛙。谁知道那只小青蛙是一位天上的王子。那位王子被巫师变成了丑陋的小青蛙。在池塘里面的天鹅的帮助下，丑陋的 小青蛙又变成了帅气的王子。王子为了报答小姑娘的救命之恩，就请天上的荷花仙子治好了小姑娘失明的眼睛。

　　最后，小姑娘与王子结了婚，过上了幸福的生活。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘6

　　今年五一劳动节放假，妈妈带我去*顶山看望姥爷和姥姥，姥姥家坐落在一个美丽的小山村，那里的景色美极了，特别是姥姥家门前的一个小池塘，我特喜欢。

　　池塘的四周栽满了柳树，微风吹过，柳枝欢快地摆动着，像一个个小姑娘跳着快乐的舞蹈。池塘中，一朵朵粉红的荷花争先恐后地开放着，散发着醉人的芳香。池塘的水清澈见底，鱼儿在水中欢快 地游来游去。穿着绿衣服的青蛙，调皮地在荷叶上跳来跳去。

　　绿树环绕着池塘，池塘倒映着蓝天。清风拂面而来，望着这美景，我陶醉在这幅画卷中。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘7

　　春天来了，夏天就不远了。

　　去年夏天的一个傍晚，我和爸爸、妈妈去亳州职业技术学院里面散步。走着走着，我们看见了一个小池塘。

　　小池塘里的风景真美啊！开满了粉红色的荷花，风儿一吹，它们跳起了欢快的舞蹈。我问爸爸荷花里藏着的是什么？爸爸指着一个完全开放的荷花说，“荷花里面藏着莲子，等花儿落了，莲子就出来了，是一种很好吃的果实。”

　　呱呱呱，这是什么声音呀？我看见一只大青蛙蹲在一个又绿又圆的荷叶上，好像在对我说，“欢迎你来这儿玩。”

　　今年夏天我还要去看看那里的小池塘，还有那些大青蛙。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘8

　　池塘，一个美丽而陌生的名字，因为在我生活的地方没有这样的池塘，我好奇的问妈妈什么叫池塘，妈妈说就是像外婆家庭院里的那个水池，因为它比水沟大，也可以美化环境，所以大家给它取了一个美丽的名字“池塘”。

　　外婆家的池塘很漂亮，它的外表贴满了白色的瓷砖，池塘上面是外公搭的葡萄架，到了夏天架上挂满了一串串碧绿碧绿的葡萄，真是美丽极了。

　　池塘里面住着一群红色的小金鱼，可爱极了，听外婆说最近又入住了一位新的成员，它就是舅舅养了多年的巴西龟，因为巴西龟的到来使得池塘更加的热闹，也使池塘增添了几许美丽。

　　我喜欢外婆家的池塘，它是外婆家庭院的一道美丽的风景线。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘9

　　我的家乡在南宁的一个小村庄。

　　那里有一眼池塘，池水清清的，有大小不一的鱼，在池里快活地游来游去，如果你仔细看，就可以看见许多的小虾在池里快活的跳来跳去。透过池水，可以看见池底有大小不一、奇形怪状的石头，阳光一照，石头就成了彩色的“绵花糖”。石头长得奇形怪状。有的像一台闹钟，有的像一块像皮一样小，还有的像学校的风扇一样大。每天早晨，我走到池边都看见蜻蜒在水面点水，水面上就出现了一圈一圈的小波浪，波浪就这样荡漾开去，美丽极了。

　　我爱家乡的池塘，更爱我的家乡。虽然家里不富裕，但我的爷爷、奶奶……许多家人都在那里。所以我喜欢家乡。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘10

　　我们学校有一个环境优美的池塘。

　　池塘四周围着一圈碧绿的柳树，一根根枝条垂下来，好像在抚摩池塘的脸。水中的鱼儿经常在互相追逐着，一会儿东，一会耳西，好像在玩游戏一样，有时候它们还调皮地跳出水面呢。鱼耳玩得真开心！

　　一到夏天，常常会有一些知了在树上叫着，好像是为池塘唱着一首优美的歌曲，这时候鱼儿游到水面，一边听着这一首优美的歌曲，一边摇着尾巴在水里翩翩起舞。

　　这就是我们学校的池塘，怎么样，很美吧？

——二年级看图写话作文美丽的的小池塘10篇

二年级看图写话作文美丽的的小池塘1

　　暑假的一天，我和爸爸来到奶奶家，被奶奶家门前的小池塘迷住了。

　　远远看去，池塘像一块小巧玲珑的玉石，非常可爱。池塘周围鲜花、草地、树木繁茂。春天池塘里的荷花都是半开的，很美。夏天，池塘里的荷花盛开，笑起来像仙女。秋天，池塘里落下五颜六色的树叶，像一只小蚂蚁的船。真的很有意思！冬天，池塘被冰覆盖。我和我的朋友在冰上举行滑冰比赛。太好玩了！

　　池塘里的小鱼真的很有趣。当我拿了一袋鱼食扔掉的时候，小鱼抢着要吃。那次混乱真的令人难忘。有时候小鱼举办跑步比赛！我给它起了个名字叫跑得最快！它的名字叫赛赛，意思是每次比赛都得一等奖。看，有意思！

　　嗷！天色已晚，我依依不舍地离开了这个美丽的小池塘。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘2

　　我家附近有一个小池塘，池塘的水非常清澈，四周是菜地。

　　早上，池塘里，阳光照在水面上，十分亮丽。明晃晃的，像一面大镜子。小鱼探出头，在水面游戏。红的、白的、花的、黑的。围聚在一起，搭起一座鱼桥。一有人经过，它们就逃走了。

　　午饭过后，阳光直射水面，岸边的花草树木，倒映在水中，为池水编了个朴素的花环。鱼儿自由自在地在水里游，几只甲鱼出来，懒洋洋的趴在竹排上晒背，打起了盹。

　　夕阳西下，把最后的余晖给了池塘。水面波光粼粼，金灿灿的，好像有人给它上了一层变化多端的颜料。小狗走到池塘边，看着水里的狗样，左瞧瞧，右看看。不知是好奇，还是臭美？

　　这就是我家一个美丽的池塘。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘3

　　我喜欢秋天，秋天的池塘十分迷人。

　　早晨，池塘上浮着一层层白蒙蒙的雾气，把池塘装点得犹如仙境。一轮红日从东方升起，驱散了晨雾。鱼儿似乎很高兴，成群结队地游来游去，水上像开了花。中午，我走到池塘边，小鱼会傻傻地盯着我看，仿佛在说：“小朋友，快给我一点吃的吧，我该吃饭了！”我扔下馒头屑，鱼蜂拥而上，水面立即泛起一道道波纹。黄昏，火红的太阳“落”进水里，*稳地躺在那儿，像一个红娃娃，全身发着红光，水像一张*滑的床，轻轻地托住了它。

　　秋天的池塘多么迷人啊！

二年级看图写话作文美丽的的小池塘4

　　我家住的小区里有一个池塘，夏天的池塘最美丽！

　　池塘里的水很清，就像一面镜子，倒映着蓝天、白云还有岸边一排翠绿的柳枝，真是美不胜收！

　　池塘的中间铺满了一朵朵大大的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，许多粉色的荷花苞从荷叶间探出了小脑袋，欣喜地看着这个世界，都咧开嘴笑了。荷叶下很多红色的金鱼摇摆着尾巴正在做游戏，他们在 比赛看谁吐的泡泡更多。

　　小朋友们都在池塘边玩耍，奔跑嬉闹着，远远地看着，就像一幅美丽的图画！我爱这美丽的池塘！

二年级看图写话作文美丽的的小池塘5

　　我爷爷家的东边有一个小池塘，小池塘旁边有许多小石头。小石头中间夹着许多小草和五颜六色的花朵，好像给小池塘编了一个五彩缤纷的花环。

　　小池塘的旁边还有许多小山和大树，茂密的树叶好像搭起了一个个凉棚。小池塘清澈见底，就连在水底的细小沙粒和青褐色的石头都看得一清二楚。水底有许多小金鱼和小蝌蚪，每个小蝌蚪都像一个个黑色的小逗号。

　　中午，太阳当头照，金灿灿的阳光照射在银光闪闪的水面上，金色和银色交错着。一条条小鱼跃出水面，好像形成了一道道彩虹，非常美丽！

　　我热爱这处风景，也热爱我的家乡。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘6

　　今天上午，老师带我们去学校月亮湾学生公寓前面的小池塘看看。

　　池塘岸边长着笔直的杨柳树，枝条象小姑娘的辫子，轻柔地漂浮在碧水之上。岸边还有许多竹子，象是绿色的金箍棒立在那里。池塘边有一座小亭子，亭子里面长着许多小葡萄。

　　小池塘是呈葫芦状的，上面有一座笔直的小桥。池塘里有许多小鱼，它们一蹦一跳，像是在欢迎我们的到来。小池塘里还有三只丹顶鹤雕塑。一只把头伸到水里，像是在跟小鱼打招呼。旁边一只把脖子伸的长长的，像是在唱嘹亮的歌曲。最后一只丹顶鹤好像在展翅飞翔。

　　*静的河水里倒映着绿树和白云的倒影。仿佛仙境一般。在这如画的小池塘走一走，看一看，怎么不令人心旷神怡呢！

　　啊，多美的小池塘啊！

二年级看图写话作文美丽的的小池塘7

　　我家的池塘很热闹的。

　　小鱼在池塘里自在闲游，游到这儿，游到那儿，开心极了，好不快活。小蝌蚪在池塘中游来游去，一群群大脑袋，如果从远处看真像一个庞然大物，可走近一看就不会有那种感觉了，一片片的蝌蚪黑压压的，像谁把黑色的墨汁倒进了池塘。远处青蛙妈妈在荷叶上唱歌，又像在给孩子们喊口令。一条条小鱼可威武了，游一会儿，打一个挺，溅得水花飞扬。夏天池塘中最美的不过是荷花啊！“出污泥而不染。”荷花不就是这句话的最好的象征吗？啊！那片荷叶上有一颗珍珠，不，是一滴水滴，在荷叶上跳芭蕾舞呢！

　　我爱我家的池塘。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘8

　　池塘在我家的院子里，上面有个小亭子，每个人都喜欢坐在小亭子里。

　　池塘周围有柳树、草、石拱桥。柳树的枝条好像春姑娘的头发又细长；草地像一片片碧绿碧绿的毯子；石拱桥，是用石头做的，石拱桥上有几块木板。

　　池塘里面有池水、荷叶、荷花、鱼。水又绿又清，像一面大镜子。荷叶碧绿碧绿，像一个大圆盘、雨伞。荷花粉红粉红，有的张开，有的含苞欲放。鱼群成群结队地在水池里你追我赶地嬉戏。

　　池塘太美丽了，我院子里的小朋友都喜欢院子里的池塘。

二年级看图写话作文美丽的的小池塘9

　　星期六，阳光灿烂，我们一家人来到美丽的池塘欣赏风景。我看见一片片碧绿碧绿的荷叶，真象一个大圆盘。荷花在荷叶的下面冒出来，露出红红的笑脸，漂亮极了！

　　一片大荷叶上蹲着一只大青蛙，大青蛙在跟蹲在小荷叶上的小青蛙唱歌。唱累了，就跟他的小宝宝——蝌蚪教他们游泳。小鱼穿着五颜六色的衣服，有的在吐泡泡，有的在跳舞，还有的在唱歌，吸引住了小乌龟，小乌龟也加入了他们的游戏。一只红蜻蜓和一只蝴蝶在飞舞，我真的不想走啊！

二年级看图写话作文美丽的的小池塘10

　　今天上午打完乒乓球后,爷爷带我去观察校园里小池塘的景色。

　　远元望去，池塘边以前光秃秃的大柳树长出了嫩绿的叶子，枝条随风摆动，像在跟人们招手，山坡上金黄色的迎春花开成了一片，高大的雪松和玉兰树更加葱绿、挺拔。

　　一会儿，我们来到几颗茶花树旁，仔细一看树叶上有一排排小刺儿，不小心摸上去刺的人又痛又痒，一个个花朵儿圆鼓鼓的，好像马上就要开出一朵朵美丽的花。

　　走到池塘边，偶尔看到几条小鱼自由自在的游来游去，树上几只小鸟叽叽喳喳的叫个不停。春天到了，小池塘边景色多美啊!

——校园的小池塘作文10篇

校园的小池塘作文1

　　在我们这空气清新，风景秀丽的学校了，有许多小花、小草、大树可在我的眼里，这些植物都不起眼，最好看的，还是我们这幢楼前的小池塘。下面，我来为你介绍介绍吧。

　　春天，在叽叽喳喳的鸣叫下，小池塘在她那甜美的梦中醒来，又张开她那温暖的怀抱，小鱼小虾都拥进了妈妈的怀抱。在它周围的花也开了，五彩缤纷、绿意盎然的，美丽极了！

　　夏天，在炎热阳光的照耀下，池塘里的水暖和极了。有些人路过这里，也要把手伸进去捂捂。池塘后面假山上的爬山虎也睡在假山上，吸收着阳光。池塘里的荷花也开得特别美丽，就像一个漂亮的仙女站在舞台上跳着舞。

　　秋天，池塘里的水清澈见底，水面上还飘荡着几条小纸船——树叶。周围的菊花也都开了，有白的，有黄的，有紫的，有蓝的后面的草丛里，小草已穿上了金黄的衣服，准备过冬了。池塘里的小雨也要想温暖的地方躲躲了。

　　冬天到了，北风呼呼的吹着，池塘睡着了，盖上了一层冰被子，小草上也盖上了一层雪被子，他们正睡在雪被子下面做梦呢！它们梦到第二年春天，又穿起了绿色的衣裳在风中舞蹈其它的花也睡了，他们都睡得香极了！

　　这就是我们学校的小池塘，你喜欢他吗？

校园的小池塘作文2

　　我们的校园座落在风景优美的寿昌公园旁，那里有宽敞明亮的教室，绿草如茵的操场，飘满书香的阅览室。但，我最喜欢的却是教导处边上的一个小池塘。

　　*时，小池塘里的水清澈见底，许多小金鱼在池塘里欢快地嬉戏着。

　　春天，池塘里的冰雪融化，池水变得更清澈了。在和煦的春风里，在温暖的阳光下，水草慢慢地长了出来，荷花也渐渐发芽了，水中的小金鱼一天比一天长得健壮。

　　夏天，水草已经长得郁郁葱葱。荷花也逐渐盛开了，有的才展开四、五片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出一个又黄又嫩的小莲蓬；有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘。碧绿的荷叶则像一个个忠于职守的卫士挺立在荷花周围。此时的小金鱼们躲在荷叶底下，尽情地玩着捉迷藏的游戏。

　　秋天，水草们尽量卷缩了自己的叶子，把自己变得小小的，这样即使冬天只有丝丝缕缕的阳光，它们也能生存着，为明年春天吐绿作好准备。而小金鱼们还是无忧无虑地在水里游玩。

　　冬天，小池塘里的水异常寒冷，下雪天还会结冰。连小金鱼们也不见了，想必是池塘底部的水温热一些，它们便藏在那儿过冬了。

　　在校园里，每当我经过小池塘，都会去看看这些可爱的小金鱼们，并悄悄地喂它们一些好吃的食物。我喜欢校园的小池塘，因为它陪我渡过了快乐的课余时光。

校园的小池塘作文3

　　我们学校有很多美丽的景物。有：动物园、农垦园……不过，我最喜欢的还是校园里的小池塘。

　　春天，小池塘的周围开满了迎春花。一簇簇聚拢在一起，像一只只金黄的小精灵；小池旁挺立着一位昂首挺胸的士兵——柳树，它在春风中抽出嫩绿的枝条，风一吹，柳条翩翩起舞，像春姑娘梳理着长长的辫子；小草也偷偷地从土里探出头来，嫩嫩的`、绿绿的，像一个个刚睡醒的娃娃，想要看看这个*。

　　夏天，小池塘里鱼儿游来游去，像一个个调皮的孩子在水中追逐嬉戏，玩累了，就在假山下乘凉。假山的右边，有一个水车，我们都称它为“水上摩天轮”。每到下课或是放学，都有同学在“水上摩天轮”上玩耍，惹的水花四处飞溅。

　　秋天，红红的枫叶随风飘落到水面上，像一叶叶小舟，又像一只只美丽的蝴蝶。小池变得安静又迷人。这时，我们可喜欢去小池塘边坐下，看水中的倒影。

　　小池塘一年四季都陪伴着我们，它静静地听我们的朗朗读书声，或者是我们嬉戏打闹的欢笑声。我爱你，美丽的小池塘。

校园的小池塘作文4

　　我爱校园的教学楼，我爱校园的大操场，但我更爱校园的小池塘。

　　我玩赏过波澜壮阔的大海，看见过水*如镜的小溪，但它们都没有学校小池塘美！

　　走进校园门口不远，就会看见那个小池塘。那个小池塘水很清，清得能清楚地看到水底的沙土和沙石。水里面的石头千奇百怪：有圆的，有椭圆的，还有方的······一个个堆在一起，好像小孩子在讲悄悄话！春天，池塘周围开满了迎春花，这儿一丛，那儿一簇，很是美艳。旁边的柳树姑娘正照着“镜子”，美美地梳着自己的头发。微风轻轻地吹过来，那迎春花不时飘到水上，荡来荡去，好像飘到水上的小黄船。美丽极了！鱼儿们在水中嬉戏，不时跳出水面，给大家表演。

　　再往里走，有一座小桥。站在上面，大概能看见整个池塘。池塘的水真静啊！静的让你感觉不到它在流动。池塘的水真绿啊！绿叶和花朵倒映水中，使绿水变得更加美丽······

　　啊！哪一个池塘能比得过我们学校的小池塘呢？

校园的小池塘作文5

　　学校的小池塘是一个非常有趣的地方。它分为左右两个池塘，中间有一个很小的喷泉，池塘两边是两棵大大的银杏树，池塘里养了很多各种各样的鱼。

　　夏天，下课了，有很多同学在池塘边玩，大家都抢着来看鱼，把池塘围得满满的。右边的鱼很奇怪，和石头的颜色相似，都是灰色的，分不清谁是鱼，谁是石头。

　　秋天，秋高气爽，下课了，同学们急急忙忙地跑到池塘边看鱼，当银杏树叶掉落在水面上，一条大鱼看见了，急忙游过去吃，其它鱼也来抢叶子吃，很快叶子就被鱼儿们吃完了。还有的同学拿着小草逗鱼玩，鱼儿被逗得急急忙忙地游来游去，我们也跟着鱼儿跑来跑去，大家玩得很开心，脸上都洋溢出开心的笑容。

　　冬天，寒风刺骨，下课了，我去看鱼儿们，从下面看，它们都躲在桥下，从侧面看，一条鱼尾巴都看不见，我很好奇，它们为什么要躲在桥下，是因为桥下面的水很暖和吗？

　　学校的小池塘给我们带来了很多欢乐。

校园的小池塘作文6

　　《再别康桥》是徐志摩的作品，描写了剑桥大学中康河的美景。在我的学校，也有这样一个池塘。

　　说是小池塘，不如说是一条不会流动的小溪。它靠着教学楼，从操场到学校门口的“晓棠榭”，差不多有一百多米，是学校中的一大美景。

　　从操场往上走，就是小池塘，它的一旁立着葡萄架，架子上养了不少三角梅。三角梅的枝桠伸进水里，被风一吹，枝叶荡漾，轻轻拍打着水面，水面被拍出一丝微波，再加上一楼“十三经长廊”的静谧与书法教室飘出的墨香，美不胜收。

　　往前走，池塘变窄了。周围的小灌木刚发芽，青色的池水与青色的植物相融，让人感到自己正在深林中。池水清澈见底，正与康河一样。在池底的石块上，长着油油青苔，它们的根须会随着微波摇荡。

　　沿着池塘继续向前走，来到教学楼正门，几座石桥连接着教学楼与“恩来广场”。几条金鱼在石桥旁嬉戏。琅琅书声从教学楼传出，满是书香味。

　　继续走，看见在教学楼阳台上种的迎春花开了，花朵落下，在池水上漂浮，别提多漂亮了。一旁的柳树也发了芽，在阳光中，正与康桥一样。

　　徐志摩爱康河和他的大学，我认为当我离开这个学校的时候，也会怀恋这清池与那墨香吧……

校园的小池塘作文7

　　我们的校园有一个小池塘，小池塘是一个美丽的地方。

　　校园的里面有一条清澈见底的小池塘，池塘里有一座小假山。有时候还会喷一个个小水花。小池塘边还有一杆杆小竹竹，像一个个忠诚的士兵保护着我们的校园。池塘里的水一闪一闪的，像天上无数的星星。池塘里的鱼儿穿着漂亮的纱裙，在跳芭蕾舞。池塘边的大树像一把大伞，我们在下面乘凉休息，吟诗作画。小池塘带给我们一份清新一片清凉一丝汪静。旁边的大操场却又是一种生机活力，同学们个个生龙活虎地跑呀，跳呀!一个个奔跑的身影映照在小池塘的水面上如同一串串跳动的音符。文雅校园之风在小池塘边轻轻地吹过，我们从这里走上小雅士的道路。

　　我爱小池塘，我爱文雅的校园。

校园的小池塘作文8

　　学校大门旁边有一个用鹅卵石砌成的小池塘，虽然不是很大，却为校园增添了许多生机与活力。

　　清晨，太阳才刚露出它那红彤彤的脸蛋，小池塘笼罩在乳白色的浓雾中。远远望去，小池塘就像是披上了一层神秘的薄纱，若隐若现，犹如进入仙境一般，身体也觉得飘飘然了。走近仔细一看，池塘旁边的石壁上，一片片叶子上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，好像一不小心就会坠落下来，消失在池塘中……

　　正午时分，艳阳高照。池塘这才露出庐山真面目。池塘水清澈见底，倒映出湛蓝的天空与洁白的云朵。活泼可爱的小鲤鱼自由自在地游来游去，绸缎般的长尾巴激起了一朵朵美丽的水花，在阳光的照耀下散发出迷人的光泽；一簇簇水草挺直了自己细长细长的腰杆儿，就像一个个守纪的士兵，傍晚，夕阳西下。阳光洒在假山上，假山好像穿上了一件金色的衣裳；阳光洒在石壁的植物上，似乎为植物涂上了一层金色的油彩；阳光洒在鲤鱼上，鲤鱼的鱼鳞上反射出五彩缤纷的颜色，好看极了!

　　我爱学校的小池塘，它就像一幅美不胜收的画卷，给予了我们无限的遐思和欢乐。

校园的小池塘作文9

　　我最喜欢校园的小池塘了，池塘里的鱼很迷人，有的小鱼是五颜六色的，像一道彩虹；有的胖胖的，像皮球一样圆；有的见到人就跑，就像一个胆小鬼。真是太可爱了！

　　小池塘的旁边有一座假山，那是由很多岩石拼成的。那姿态像佛像一样，动都不动。它们只是静静地看着小鱼儿们嬉戏、玩耍，再调皮也不生气。

　　池塘旁边还有一座桥，很短，但很精致。这古香古色的小桥，多么迷人。

　　顺着池塘就是一条小溪，小溪的尽头有一座亭子……夏天的时候，你可以坐在亭子的凳子上看风景，多舒服啊！

　　小池塘的周围一年四季绿意盎然，鸟语花香，我很喜欢。

　　怎么样，我们学校的池塘美吧？你也来我们学校参观吧！

校园的小池塘作文10

　　我们的校园，有宽阔的操场，整洁的教室，它们都很棒，可是，我还是更喜欢我们教学楼前面那片“花园式小池塘”一些。每次经过，我都禁不住驻足观赏一番。

　　走到小池塘边，首先映入眼帘的是一排浓绿的垂柳和一片娇艳的花朵，大的、小的、粉的、白的……重重绿意和粉白相间的花相互拥托，宛如仙境。

　　接着看到的是一个大而精致的小池塘和一座不高而美观的石头山。小池塘的水清澈见底，让人真想跳下去游个泳。池里养着小鱼，经常可以看到小鱼在水里嬉戏、打闹。同学们多次想捉到它们，可每次都是“乘兴而来、败兴而归”--鱼没捉到，我们辛辛苦苦用攒的零花钱买的面包，却被那群机灵狡猾的鱼儿吃得一干二净……惨啊!

　　真的，小池塘的景色十分迷人。就说前一段时间吧，池塘里的仙子--荷花可是大展英姿了!你看那一池荷叶，厚重浑圆，青翠欲滴。粉荷艳美，白荷洁腻，含苞者娇羞欲语，怒放者潇洒舒展……一阵微风吹过，荷叶上的水珠纷纷荡动，恰似“盘中滚珠”，同时飘来的阵阵幽香，沁人心脾，令人心旷神怡。

　　冬天，这也是我们最好的游戏场所。大家在被冻上冰的小池塘上滑冰，打冰仗，玩得不亦乐乎。

　　……

　　校园一角小池塘，令人回味无穷!

——《小池塘》教学反思3篇

《小池塘》教学反思1

　　本单元共五篇阅读。《春笋》、《雨点》、《小池塘》、《春到梅花山》、《草原的早晨》这几篇阅读都对大自然的生机勃勃进行了细致的描述。《小池塘》这篇阅读，篇幅短小、精悍，非常适合本学段的学生阅读。小池塘，一个很普通，很不起眼的地方，一个孩子们都熟悉的地方，会给大家带来什么呢？通过课文的描述，让我们体会了池塘美，语言美，意境美，更勾起了我们对这样美的追求和向往。

　　《小池塘》这篇阅读最大的特点就是静、亮、美。没有大海翻滚的浪花、没有江河骇人的惊涛，小池塘只是“一闪一闪”的“微波荡漾”；一个“倒映”让大自然美丽的景物全收进了小池塘的大口袋。小池塘再把这奇异的事物一一呈现给大家时，才发现自己已被装点得五彩缤纷。

　　本学段教学目标对阅读的要求这样说到“能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。”“能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。”《小池塘》这篇阅读运用了六处比喻，让人边读边想边回味，孩子们把自己喜欢的事物都倒映在小池塘里，那这个小池塘可真就成了一个大八宝囊了。

　　生活中我们或许多了些惆怅，还能再建起心中美丽的小池塘吗？教学中我是这样处理的：

　　一、抓住小池塘的一个“亮”字。小池塘的池水很清，当太阳、月牙、星星这些光体倒映在池塘里，小池塘显得那么明亮。可是除了光亮，白云的白，太阳的红，月牙的黄，星星如珍珠般的又白又亮，芦苇的白色、绿色和褐色，水草的绿等等等等，无不映出了一个色彩光亮的小池塘。

　　二、小池塘和“大眼睛”也有着相似之处。相对于江河湖海，小池塘比作大眼睛，在人们的印象中，似乎形状就占了很大的优势，而且这个大眼睛不是那么的夸张。其次，小池塘的河面与眼睛有着共同的特点：透亮，能映出物体。而且，通常来说，它们都属于“美丽”的一类。

　　三、抓住比喻句，重点指导朗读和背诵。在教学中，我设计了一个环节，出示课文中比喻句的本体事物，让孩子们说出喻体，然后再说一说本体和喻体之间的相似之处，这样一来，孩子们很容易就理解了什么是比喻句。其次，在出示喻体的时候，我只出示重点词语，等到所有的喻体出示完毕，再让孩子们说出这些喻体前面的形容词，这样通过两个环节的展示，孩子们基本上能够记住了课文内容，朗读背诵起来就显得十分容易了。

　　最后，需要注意的是学习习惯的培养，这在每一节课上都要体现，习惯，是必须长期熏陶的，老师要有这个意识。

　　另一点是朗读的指导，都明白要让学生读好，一年级的学生需要老师的示范、指点。以“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。”这句为例，老师的"指导就可以以点评代指导。学生读完，老师一句：“春风姐姐轻轻吹了一口气，春风姐姐真温柔啊，轻轻的。”老师在说句子的时候一定要有意识地用朗读的语气来，一年级的老师哪怕略微夸张点都可以，只要感觉还自然就行，学生会在长期的听读当中受到这样语感的熏养的。在引导朗读时的体会有：

　　1、老师上课精气神要有，你的精神才能带动学生的精神。另外，学习习惯的培养要从每节课的开始就有，对于读词语的姿势，听别人发言的专心，都可以以表扬的形式来提醒更多的孩子投入到学习中去。这也是凝聚课堂气场的需要。

　　2、引导学生学习的目标类的话语要说得慢一点，让学生字字入耳，声声入耳。

　　3、对于学生的感受，要让他们以朗读的方式给表达出来，要趁热打铁。

　　4、要注意倾听学生发言，捕捉学生发言中的信息，及时提炼总结，也就是老师上课时候一定要心中有学生，不能光顾赶预设的教学流程。做到这一点，课前的解读教材，深入的钻研文本，心中有数了，就可以自如地全心全意地关注学生的学习状态。

　　5、关于朗读指导：明亮的大眼睛，学生的年龄特点导致他们会将重音落在“大”上面，“明亮”反倒被他们忽视了，老师要在自己读课文的时候把这个突出一点。

　　6、学生自由读课文，一定要留足时间，让学生真正读起来，别抢学生的时间。

　　7、一年级的课堂，热闹还是要有点的，这样可以凝聚学生，哪怕是有些孩子跟在后面浑水摸鱼，跟着拖，时间长了，也可以被熏出很好的语感的。所以，齐读有必要！

　　8、写字教学，自己要有序，而且最好让学生适应这样的顺序，建立写字教学的节奏。有给学生自己观察识记的机会，相信孩子。板书的字还要练习。

《小池塘》教学反思2

　　《小池塘》是苏教版语文一年级下册第二单元中的第三篇课文，它是一篇形象生动、想象丰富、意境优美的散文，和《春笋》《雨点》《春到梅花山》《草原的早晨》是一组描写春天而且有一定内在联系的课文。本单元课文都是描绘美好的祖国春光，主要让学生在感悟课文内容中，积累语言，陶冶情趣，激发学生对祖国以及大自然的热爱。

　　整篇课文一共8句话，有6句是比喻句，因为有了比喻的成分，所以显得很美。特别是第二自然段，共四句话，都是比喻句。分别把白云、太阳、月牙、星星比作了白鹅、鲜红的气球、弯弯的小船、闪亮的珍珠。孩子们已经从上个学期就接触过比喻句了，但是还不会自己设计。我采用了直观形象的板贴和让孩子结合自己的生活经验进行想象来理解这四句话，在理解的基础上采用多种形式看图赏读，巩固理解。孩子们很兴奋，因为这四句比喻句对他们来说不算难，他们更加自信起来。

　　在本课中，我尽量将我的评价性语言贴近孩子的生活，贴近孩子的年龄，因为只有亲切、真挚的语言才会对学生的学习将会产生深远的影响如：“我好像看到了一只小白鹅摇摇摆摆的游过来了”、“嘿，小白鹅多起来了！还能让这群白鹅再多些吗？”……这些亲切的话语给孩子们设定了一个朗读的“场”，在这个“场”中，孩子们能自由的体会语言的魅力，并发挥想象更好地读出自己的感受。

　　低年级的阅读教学不是说不要对字词的理解，相反，这种理解还相当重要，但是，从孩子们的理解能力和表达能力来说，孩子们可能并不能完全用自己的语言来表达字词的意思，所以，孩子们就更需要用朗读来外化自己的理解感悟，不是通过教师的讲解就能获得的，只有让学生潜心读书，自己咀嚼语言文字的滋味才能实现，也才能体验到语言文章了包含的情感。“鲜红”一词的理解，完全没有孩子们的解释，而是通过不同的评价语言让孩子们朗读出自己的体会和感受。我敏感地抓住学生朗读中的“亮点”作为“切入口”：“你为什么这么读‘鲜红’呢？”接着又用有效地评价、点拨“嗯，有一点点红了！”“真的是很红的气球呀！”“这个气球不仅红，而且红的发亮！”使学生在对话中不露痕迹地读得有滋有味，读得声情并茂。

　　另外，在赏读理解了这四句比喻句的基础上，我还创设情境，引领孩子进行比喻句的迁移仿写，如：“小池塘里还可以倒映出什么呀？用“（）倒映在池塘里，像（）。”。我问孩子们：瞧，在小池塘边，你还看到了什么？它们倒映在小池塘里，像什么呢？经过想象与思考，孩子们给出了这样的句子：

　　柳条倒映在池塘里，像长长的辫子；

　　飞过的燕子倒映在池塘里，像一架架小飞机（一把把剪刀）。

　　最后有位小朋友竟然俏皮地歪着脑袋盯着我来了句：邱老师的辫子倒映在池塘里，像一根马尾巴！顿时引起一阵哄笑。也许这堂课中，孩子还没有完全理解比喻句的妙，但是孩子们已经初步明白了比喻句的成分，是一个让人欣喜的进步。

　　在这篇课文的教学中，我也遇见了一些问题，并由这些问题有了更多关于教学和课堂的思考。

　　首先，课堂的开放有，但是问题难度过高。也是自己对教材的解读上还不够深入，比如说“一闪一闪”，我让学生体悟“感受到了什么？”对于一年级孩子来说有一定的难度。为什么会“一闪一闪”？是因为阳光的照射和春风轻轻地吹拂，就可以引导学生想象一幅这样的画面，在引导学生找小池塘和大眼睛之间的相似处，而不是简单的将水波的一闪一闪与眼睛的眨等同起来去感受。

　　其次，没有及时抓住课堂的生成资源。第一个目标“通过想象感受描写景物带来的美感、趣感，正确流利、有感情地朗读课文。”孩子们基本上是能达到流利的朗读，但是在指导孩子读出美感和趣感的时候，追问有点不合时宜。追问是有必要的，追问的目的是对课堂生成性资源的提取和再加工，然而我在指导朗读的时候，因为我可能想让孩子找出相似之处，禁锢了孩子的活跃思维，从而忽略了孩子自身对阅读的美感体验。如“孩子说自己喜欢划小船，所以喜欢月牙这一句”，这时候我就应该顺势引导，让他把自己喜欢在天空、在水中划小船愉快的感受读出来，而不是一味的去找小船、月牙间的相似之处。

　　最后，品读课文的层次不够清晰。第二课时的教学目标是指导学生读懂、读好课文，其中有理解知识点、情感培养等多方面的渗透。要上好第二课时，教师就必须紧紧扣住“读”，以读促读、读中见悟。课文的第二自然段把倒映在小池塘里的景物非常恰当地打了比方，我只想到了引导学生看画面、想象、自己打比方，但没有引导学生深入体会教材的语言美。月牙弯弯的，所以像小船；星星多又闪亮，所以像许多闪亮的珍珠，其中的确有值得体味的地方，可以引导学生在自读、自悟的基础上先说一说自己的感受，然后再去声情并茂地读，相信一定能读出孩子自己的心声。

　　新基础教育理念要求教学过程中实现对语文教学育人价值观的具体综合，我在教学设计和教学过程中努力体现和转化“新基础教育”的价值追求，即“把课堂还给学生”，在教学开放和开放后的资源生成与过程生成中，“培养主动、健康发展的新人”。但是，教学是一门遗憾的艺术，预设与生成永远无法统一，教学中还有许多未尽之处，所以需要我们不断地总结积累经验，使我们的教育水*日趋完美。

《小池塘》教学反思3

　　《小池塘》是国标本苏教版小学语文第二册中的一篇阅读课文。这篇课文通过小池塘这只大眼睛看到了一个五彩的世界，给人带来美的体验与享受。在教学中，我力求让学生在美的文字中得到享受，在美的画面中放飞想象，并能说会写。

　　一、教学生会说

　　在教学中，我始终抱着一个信念——教学生学会说。我引导孩子边读边思“文中的小池塘为什么像眼睛？”指导学生说说为什么小池塘像眼睛。在读懂句子以后，我让学生动手画一画，学生很快就能想象到小池塘的形象美，再通过形象的画面，用自己的话说出阳光下的水波是什么样的，水边的芦苇又长得怎么样。儿童是通过形象来思维的，一些逼真的画面一下子给学生带来表达的欲望，他们通过自己美丽的语言描绘出一个美丽的小池塘。

　　二、教学生说好

　　一开始学生的语言还是清汤寡水，不带一点修饰。我用儿童的视角，设计了“小粗心”这个人物，让他们思考小粗心漏掉了表示颜色的词语行不行？学生在七嘴八舌中理解了小池塘不仅留下的白云和太阳的影子，也留下了白云和太阳的颜色。这正契合了第三自然段中“明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的`世界。”这一理解难点。利用“谁也在小池塘里留下自己的美丽？”让学生学会把句子说生动，说形象。把最先示范的一些句子进行比较，体会到加上颜色、形状、大小等一些词语后，句子比原来更有意思了，而“小池塘映出一个五彩的世界”也就不难理解了。

　　三、教学生写好

　　《小池塘》的美就在我们身边，通过前面说话训练的铺垫，让学生在自己的身边寻找美，设计“（）倒映在池塘里，像（）。”进行写话训练。这个写话训练是有层次性，让孩子有种“跳一跳摘桃子”的欲望。写是进一步思考提炼的过程，学生边写边思，写完读的过程也是欣赏、内化、完善的过程。写后评价更是学习的机会，能让学生在比较学习中发现长与短，吸取别人的优点，长自己的短处。

　　课堂上还应多关注每个层次的孩子，争取让每个孩子都能得到进步，都能说好、写好。

——小班语言教案夜晚的小池塘 (菁选3篇)

小班语言教案夜晚的小池塘1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。

　　2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。

　　3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1、有关诗歌情景的课件一个。

　　2、剩满水的脸盆3个。

　　3、镜子若干面。

　　活动过程：

　　一、引出课题（今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……。（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？……。）

　　二、欣赏与理解（发现倒影）

　　1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……）

　　2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。（问：看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？

　　3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？）

　　4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？）

　　5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。

　　6、晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。）（从天上能看到水里有什么吗？）7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。

　　三、总结延伸活动

　　1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？）

　　2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？

　　诗歌：《小池塘》

　　小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。

　　小青蛙，抬头望，乐得哇哇地唱歌。

　　风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。

　　活动反思：

　　本次的语言活动孩子都非常的感兴趣，孩子们能够体会到《小池塘》这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的美丽，同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适合小班幼儿学习。

小班语言教案夜晚的小池塘2

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。

　　2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。

　　3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　【活动准备】

　　1、有关诗歌情景的课件一个。

　　2、剩满水的脸盆3个。

　　3、镜子若干面。

　　【活动过程】

　　一、引出课题。

　　今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……。（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？……

　　二、欣赏与理解（发现倒影）

　　1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……）

　　2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。（问：看，小池塘里面藏了什么呀？）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？）

　　3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？）

　　4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？）

　　5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。

　　6、晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。）（从天上能看到水里有什么吗？）

　　7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。

　　三、总结延伸活动。

　　1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？）

　　2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？

　　附诗歌《小池塘》

　　小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。

　　小青蛙，抬头望，乐得哇哇地唱歌。

　　风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。

小班语言教案夜晚的小池塘3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。

　　2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。

　　3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1、有关诗歌情景的课件一个。

　　2、剩满水的脸盆3个。

　　3、镜子若干面。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　（今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……。（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？……。）

　　二、欣赏与理解（发现倒影）

　　1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……）

　　2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。（问：看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？

　　3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？）

　　4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？）

　　5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。

　　6、晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。）（从天上能看到水里有什么吗？）

　　7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。

　　三、总结延伸活动

　　1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？）

　　2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？

　　诗歌：《小池塘》

　　小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。

　　小青蛙，抬头望，乐得哇哇地唱歌。

　　风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。

——我家门前的小池塘作文 (菁选3篇)

我家门前的小池塘作文1

　　我家门前有一个小池塘，一年四季都是非常美丽的，还是五彩缤纷的呢!

　　春天，小池塘里的冰融化了，浮萍和水花生长出了绿绿的嫩叶，呈现出一片绿油油的景象，一只绿色的小青蛙在浮萍上跳来跳去，一眨眼就不见了。池塘边的柳树和水杉树也长出了碧绿碧绿的嫩叶，水杉树上不时传来几声“布谷，布谷”，原来是布谷鸟在唱歌呢!哦，春天的小池塘是绿色的。

　　夏天，小池塘里当然是更热闹了。这不，春天才刚刚过去，小池塘里的鱼儿急急忙忙地浮出水面。午后的小池塘最热闹了，小朋友们一个个扑通扑通的跳进池塘里，像一只只水鸭子在水中穿梭，翻起一阵阵银色的浪花。夜晚，萤火虫在池塘边的草丛中闪着银色的光。原来夏天的小池塘是银色的呀!

　　秋天，小池塘里的龙虾变得很肥美，远远看去，水草边那红的透亮的一定是龙虾了。龙虾这么多，大人小孩都喜欢，都想要来钓龙虾了。一两个小时过后，他们都满载而归，吃晚饭时，他们的餐桌上都摆上了一大盆通红通红的龙虾。秋天的小池塘是红色的。

　　冬天，北风一吹，小池塘里结了一层厚厚的冰，厚到小朋友们都可以在上面溜冰了。池塘边的柳树也披上了一层白色的棉袄。水杉树也变成了一座座白色的宝塔。冬天的小池塘原来是白色的。

　　啊!我家门前的小池塘一年四季都是美的，美得让人心醉，美得让人流连忘返。

我家门前的小池塘作文2

　　我家门前有个小小的池塘，清澈见底的，家乡的人们都十分喜欢。

　　小时候，每当春天的到来，万物在温暖的春风的召唤下苏醒。池塘岸边的小草弟弟褪去黄色的外衣，喜滋滋的穿上新衣。迎着笑呵呵的太阳公公笑的眯缝了眼，又可以迎接热闹的春天，生命是多么的美好啊！五颜六色的小花都绽放了，将小池塘当成镜子，一摇一摆的将自己美丽的倩影倒映在水中。

　　小池塘里的小蝌蚪成群结队的游来游去，它们一定在找青蛙妈妈。我多想对它们说：“小蝌蚪，你们的青蛙妈妈在田里捉害虫，保护庄稼呢。你们不要着急，等长大了，你们就能看见妈妈了！”可是，我知道我说的话它们是听不懂的！一位白胡子的老爷爷拿着鱼竿在岸边静静地坐着，看着就像一个雕塑。“嘿，终于上钩了。”一眨眼的功夫，在他快如闪电般的举起鱼竿的时候，一条大鱼出现在他的鱼钩上，使他激动地叫起来。“哇，这真是条大鱼啊，老爷爷真厉害。”我也经不住鼓掌赞叹。小池塘的水那么清澈那么的干净，有这样的大鱼也不足为奇。老爷爷已经有了收获，也不再想着继续钓鱼，而是收起鱼竿一脸满足的回去了。这样的小池塘真好啊！小蝴蝶和小蜜蜂手拉着手在湖面上飞舞着，宛如仙子一般让小池塘显得更加梦幻！我爱小池塘。

我家门前的小池塘作文3

　　烈士公园僻静的一角有一湾小小的池塘，别看她小，可那儿的景色真是像画儿一样美不胜收。你若是不信，就和我一起去看看吧！

　　池塘的四周散落着几竿翠竹、一树樱花、几丛海棠、一小片三叶草草地。

　　春天，樱花浪漫的时候，盛开的花枝斜斜地伸向水面，她像个爱美的.小姑娘，把*静的池水当成了梳妆的明镜了吧？一枚花瓣轻轻飘落水中，便引来几条灰黑色小鱼浮出水面啄食。绿滢滢的池塘中飘着几叶浮萍，呈人字形摆放的大小不一的石块一直延伸到池塘对岸，那是爱冒险的小孩子跳跃着跑来跑去的垫脚石。

　　夏天，池塘里热热闹闹地开满了神态各异的莲花，红的、白的。一池的荷叶高高低低错落有致，晶莹透亮的水珠在荷叶上不停地滚动，盈盈欲滴。几枝害羞的荷花小心地藏在碧玉般的荷叶下，悄悄地探出头来，显得那么娇嫩可爱。一阵清风袭来，荷香扑鼻，引来几只勤劳的蜜蜂，时而盘旋，时而驻足。

　　秋天，秋雨染了满园桂花的清香，落在池塘里泛起一圈圈波纹，渐渐地向四周扩散开去。豆大的雨点溅起一朵朵水花，水花落在水面又变成一个个小水泡，看起来就像从池塘里凭空冒出一顶顶透明的小帽子。在帘帘雨幕的笼罩下，池塘升起一层蒙蒙水雾，烟波浩渺。池中的荷叶这时已褪去了鲜嫩的顔色，枯败了叶子、折断了枝干，却还在秋雨中傲霜挺立。

　　冬天，池塘终于安静下来了。*静的水面犹如一块巨大的绿翡翠，寂寞地闪着滢滢的光。于是，雪花飞来了，它在冬天的池塘上怒放，像蝴蝶般在这洁白的世界中飞舞。岸边，星星点点的散落在枝头，映着皑皑白雪慢慢展开笑容。

　　这一幅幅画美吧！池塘在美景中变幻着色彩，这就是它对四季更迭的应答！

——美丽的小池塘作文100字 (菁选3篇)

美丽的小池塘作文100字1

　　英华有一个美丽的小池塘，那里河水清澈，可以看见水底的小鱼个刚出生的小鱼，池塘上边还有一个美丽的假山，远远看去就像一个山字，还像一个宝塔。那里春天的时候，旁边的柳树全部发芽，再过一会就有很多很多的柳絮，有很多很的月季花。最外边就会有一丛丛万年青围成了一个方块。到了夏天假山旁边就会喷水。

　　这就是我们校园的小池塘。

美丽的小池塘作文100字2

　　我们英华园里有一个美丽的小池塘，非常美丽。那里有柳树、梧桐树，柳树的叶子有的都长出了叶子。各别的几十个都没展开。

　　周围还有很多的万年青，有的叶子还没有发芽呢。有的叶子全展开了，露出了嫩绿的叶子。再看看里面，有玫瑰花、月季花什么的。当玫瑰花长得正艳的时候，五颜六色的美丽极了。还有小池塘。里有面有一只小乌龟，还有好多的小鱼。真是太美了。

美丽的小池塘作文100字3

　　我们的.英华园，有一个美丽的小池塘。

　　小池塘周围长着漂漂亮亮的花草，有青绿色的万年青，万年青就像一个个守护着小池塘的小战斗英雄!绿树成荫的花草树木!小池塘中央有三座雄伟、高大、乌黑的假山，中间的最大，就是“老大”，右边的第二大，就是“老二”最左边的就是最矮，就是老三了!老三跟老二和老大相比，那可就成了矮冬瓜呢!

　　英华园的小池塘真美啊!